感動(dòng)源于平凡，
榜樣就在身邊！
一方黑板，書(shū)寫(xiě)了他們的拳拳師魂，
三尺講臺(tái)，彰顯著他們的理想信念；
加減乘除，算不出他們的敬業(yè)奉獻(xiàn)，
詩(shī)詞歌賦，頌不盡他們的無(wú)限忠誠(chéng)！
“做一個(gè)有情懷的教育工作者！”是李娜老師一直秉持的教育理念；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是她不懈追求的教育境界。二十六年如一日，她用真情和愛(ài)心澆灌著一顆顆幼苗茁壯地成長(zhǎng)。她飽嘗了育人的艱辛與喜悅，對(duì)于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂(lè)，是春泥護(hù)花的滿足與欣慰。教書(shū)育人是她無(wú)悔的選擇，做一名師德高尚的教師是她不懈的追求。
甘于奉獻(xiàn)? 潛心鉆研
在李老師心中，教育是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，是一場(chǎng)溫暖人心的堅(jiān)守。教學(xué)上，她謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?潛心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，研讀名家經(jīng)典，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃，把握教學(xué)重難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成了自己“扎實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。
她本著“授人以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。她用心鉆研教材，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造平等和諧、張弛有度的課堂氛圍，力求讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
言傳身教? 以身作則
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教會(huì)給學(xué)生任何東西?！睙o(wú)論課上課下，她時(shí)刻注重言傳身教、以身作則、為人師表。下課后總在教室親自打掃衛(wèi)生，擦洗黑板，手把手教學(xué)生如何掃地、拖地，怎樣整理書(shū)包，不厭其煩地一遍遍教，直到孩子學(xué)會(huì)為止。她從怎樣尊敬別人，怎樣做一個(gè)班干部，班干部怎樣管理班級(jí)，怎樣朗讀與學(xué)習(xí)等，什么能做什么不能做，從行為習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能做到寬嚴(yán)有度，悉心教導(dǎo)！一點(diǎn)一滴中，一言一行下，李老師用自己的光芒去照亮孩子蹣跚前行的路。她所帶班級(jí)班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生積極向上，健康成長(zhǎng)。
傾情付出? 靜待花開(kāi)
李老師始終把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒” 作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。“育人先育心，感人心者，莫先乎情”。她始終認(rèn)為教育藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)，愛(ài)是溝通師生心靈的橋梁。她用心關(guān)注每一個(gè)孩子，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用包容的心胸看待學(xué)生的缺點(diǎn)，不放棄每個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生她會(huì)課上、課下隨時(shí)關(guān)注，善于使用“放大鏡”，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)，讓他們都能感受到老師對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)心。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同努力，李老師平時(shí)不管多忙多累，經(jīng)常和家長(zhǎng)電話溝通學(xué)生在校的基本情況，時(shí)常進(jìn)行家訪，委婉詢問(wèn)孩子在家情況，很多時(shí)候已經(jīng)是晚上了，還在和家長(zhǎng)溝通孩子的問(wèn)題，共同商量幫助孩子進(jìn)步的方法。遇到在家庭教育方面比較茫然的家長(zhǎng)，她會(huì)耐心地指導(dǎo)他們用正確的方法教育孩子，同時(shí)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)一些不正確的教育思想和理念，讓家長(zhǎng)樂(lè)于接受，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
守初心育桃李，行致遠(yuǎn)待花開(kāi)。李老師牢記育人使命，以德為先、以責(zé)為重、以生為本，做學(xué)生人生的導(dǎo)師、學(xué)習(xí)的榜樣、心靈的摯友，追夢(mèng)而行。在耕耘中收獲快樂(lè)，在奉獻(xiàn)中品味幸福。她愿如一縷清風(fēng)，在陌上伴著花開(kāi)，一直陪伴孩子們的成長(zhǎng)?。ü└澹貉罂h南街小學(xué)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：劉凡
