為進一步落實“雙減”政策，提升作業(yè)設計的趣味性、針對性，增強作業(yè)實施的有效性，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生全面發(fā)展和健康成長，漢陰縣鳳臺小學認真落實作業(yè)管理制度，在教務處的統(tǒng)籌安排下，各年級學科教研組根據(jù)各年級學生的年齡特點，為同學們精心設計了“知識+實踐+探究”的創(chuàng)新作業(yè)。

為了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結合語文教材“有趣的漢字”主題，一年級語文教研組聚焦單元目標，立足整體單元，進行單元作業(yè)設計，將核心素養(yǎng)導向下的育人價值細化并落實。同學們在初學漢字以后，特別是了解象形字以后，深有感觸，積極參與拓展性作業(yè)。

通過制作漢字豆子貼畫、繪畫、樹葉貼畫等多種形式創(chuàng)作與象形字相關的作品，將學習與實踐相結合。在這一過程中，不僅加深了對漢字結構和意義的理解，而且激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。教師們也通過這樣的活動，更加了解學生的學習需求和興趣點，從而調整教學方法，使課堂更加生動有趣。讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和體驗傳統(tǒng)文化的魅力。通過這些活動，學生們不僅提高了語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了團隊合作精神和競爭意識。同時，家長也被邀請參與其中，共同感受中華文化的博大精深，增進了家校之間的溝通與合作。

在單元作業(yè)設計中，教研組還特別注重跨學科的整合，將語文學習與美術、科學等多學科相結合，讓學生在多角度、多層次的體驗中，更全面地認識和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過這些創(chuàng)新作業(yè)，不僅豐富了學生的學習內容，也促進了他們綜合素質的提升。（夏福玲）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡