為了提高延長縣黑家堡鎮(zhèn)中心小學英語組教師的課堂教學能力，在2024年10月22日進行了觀摩課教學活動。每一次參加觀摩活動，我們都是抱著一種學習的態(tài)度前往的。在這次活動中，幾位老師很好地展示了自己的風格和特點。

注重詞匯的教學是大勢所趨，在本次觀摩課中，每堂課都有新單詞和句型的教學，并且用了各種方法幫助學生識記單詞，有的放矢的做到了“授人以魚，不如授人以漁”，把認讀識記單詞的方法教授給學生才是我們應該做的。只有每堂課都注重滲透，才能讓學生把所學的知識變?yōu)樽约旱哪芰Α?/p>

課堂上，老師們充分調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人，最大限度地激發(fā)了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。“交流互動”的模式，輕松、民主、和諧的教學氛圍，有效激發(fā)了學生的學習興趣。

常偉芳老師的 At Table.課件制作精美，用學生們喜歡的英文動畫，把學生完全帶入了英語學習的氛圍中去。課堂上還用了同學們喜歡的游戲教學法，使課堂氣氛更加活躍。

李雪妮老師的 When Do You Have Classes?用同學們喜歡的歌曲導入。李老師的課堂生動有趣，學生熱情高漲，十分活躍，同學們都能積極造句，并舉手回答問題，都可以參與到課堂中去。

呼煜老師所執(zhí)教的 It Was Here Just Now.巧妙地將新舊知識融為一體，用圖片和視頻等直觀方法，時刻牽引著學生的注意力，引導學生在快樂中學習。

觀摩課結束后，英語組教師進行了評課活動。大家暢所欲言，談心得、談體會，為進一步提升教師的課堂駕馭能力，提高課堂教學質量，打下了堅實的基礎。

為了順應“雙減”形勢，結合這次觀摩課活動，延長縣黑家堡鎮(zhèn)中心小學正在思考，怎樣在教學中針對不同層次的學生開展分層次教學，最大限度地為不同層次的學生提供適合他們的學習平臺。要充分了解學情，掌握課程標準，實事求是地組織教學，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的求知欲、好奇心、上進心，有效提升英語課堂教學質量。（供稿：延長縣黑家堡鎮(zhèn)中心小學）

責編：劉濤

編輯：汪洋