2025年9月11日，神木市名校長領(lǐng)航嚴華銀專家工作站走進大柳塔第六小學，開展為期三天的辦學調(diào)研與診斷指導活動。神木市繼續(xù)教育中心侯克明校長與工作站10位成員校長組成的調(diào)研團隊，通過參觀校園、聽取主題匯報、座談交流等多種形式，全面深入了解神木市大柳塔第六小學辦學實踐，為學校德育、教學、教研等工作精準把脈、指引方向。

漫步“致真”校園

感受文化育人環(huán)境

活動伊始，在校領(lǐng)導的陪同下，嚴華銀教授及工作站成員實地參觀校園。從教學樓、功能教室到運動場，專家團隊細致察看每一處環(huán)境設(shè)計和文化布置，聽取學?！爸抡妗蔽幕ㄔO(shè)介紹，對學校將“真”融入育人細節(jié)的實踐表示高度認可。

聚焦主題匯報

深入解讀辦學實踐

參觀結(jié)束后，嚴華銀一行齊聚黨員活動室聽取辦學匯報。

神木市大柳塔第六小學張榮校長以《深耕學校文化建設(shè)，賦能鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展》為題，系統(tǒng)闡述學校“致真”文化體系的構(gòu)建脈絡(luò)與實踐框架，強調(diào)“真”是教育的起點和歸宿。他從和諧師生關(guān)系、致真德育體系、特色課程開發(fā)、體育教育改革及“四真”課堂建設(shè)五大方面，詳細匯報了學校在文化引領(lǐng)下的實踐與創(chuàng)新。他強調(diào)，“致真”文化不僅體現(xiàn)在課程與教學中，還滲透于制度文化與環(huán)境文化建設(shè)中，旨在形成一個完整、有機的學校文化體系。吳世杰副校長重點匯報德育工作機制，奧會軍書記則圍繞“四真”課堂和教研項目化作深入說明。專家團隊就匯報內(nèi)容頻頻提問，與學校管理團隊展開多輪互動，精準把脈學校文化落地中的難點與突破點。

對話師生群體

傾聽一線真實聲音

為全面了解學校實際，嚴華銀教授分組開展教師及學生座談會。

教師座談會上嚴華銀教授以“用幾個詞形容學?！薄澳阕钭院赖氖鞘裁础薄袄硐氲膶W校與教師應(yīng)是什么樣”“想給校長提什么建議”等啟發(fā)式問題，與教師代表深入交流，細致了解教師工作狀態(tài)、專業(yè)成長訴求及對學校發(fā)展的期待。

學生座談活動中，嚴華銀教授親切傾聽學生對校園生活、課堂學習、社團活動、身心成長等方面的真實感受，捕捉教育實踐中的亮點與可改進之處。

此次“入校診斷”活動，既是一次系統(tǒng)審視，更是一次理念升華和路徑賦能。大柳塔第六小學將以此為契機，全面吸收專家意見，制定精準改進方案，深化“致真”文化實踐，走實內(nèi)涵發(fā)展之路，持續(xù)向“學生喜歡、家長滿意、社會贊譽”的優(yōu)質(zhì)教育目標穩(wěn)步邁進?。ㄗ?? 稿|李彩霞 攝 ? 影|張卓越）

責編：劉朋濤

編輯：劉凡