近年來，寶雞市教育督導工作緊扣全市教育改革發(fā)展大局，堅持“以督促建、以導促優(yōu)”工作原則，切實發(fā)揮教育督導“督政、督學、評估監(jiān)測”職能作用，找準抓實“雙創(chuàng)”督導、學校評價、質(zhì)量監(jiān)測三個著力點，用心用力念好“督、導、改”三字訣，持續(xù)深化督導體制機制改革，為教育高質(zhì)量發(fā)展賦能增效。

強化“督”的權威，筑牢質(zhì)量保障壓艙石。教育質(zhì)量是立教之本、發(fā)展之基，教育督導始終以破解制約教育質(zhì)量提高的管理痛點和實施難點，充分發(fā)揮“督”的剛性約束作用，為教育質(zhì)量提高規(guī)范突圍路徑。健全標準體系，規(guī)范督導流程。積極出臺《寶雞市深化新時代教育督導體制機制改革若干措施》，不斷完善全市教育督導評估標準，使督導工作有章可循、有據(jù)可依。優(yōu)化督導工作流程，從計劃制定、組織實施到結果反饋、整改復查，形成管理閉環(huán)，確保督導活動的科學性、規(guī)范性和實效性。聚焦“兩項創(chuàng)建”，實行精準督導。先后建立“一把手”負責等四項制度，指導全市各縣區(qū)建立工作臺賬，以長期推進、短期突破、縣校同步為模式，逐步形成了年初摸底、督促整改、申報審核、實地督查、工作通報的工作閉環(huán)，累計開展市級督導32次，督評學校945所。截止目前，鳳縣已命名為國家縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建縣，麟游縣命名為國家縣域?qū)W前教育普及普惠創(chuàng)建縣，扶風、千陽、鳳縣、太白四個縣已通過國家學前教育普及普惠初審，麟游縣、隴縣、千陽縣正在國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡評估認定申報中。做好專項督導，優(yōu)化育人生態(tài)。緊密圍繞規(guī)范辦學行為、“雙減”政策落實、校園安全穩(wěn)定等人民群眾關切的熱點難點問題，組織開展常態(tài)化、專項化督導檢查。通過深入校園、走進課堂、查閱資料、訪談師生等方式，精準把脈教育發(fā)展現(xiàn)狀，近年來及時發(fā)現(xiàn)解決影響教育質(zhì)量的突出問題1540余件，強化跟蹤回訪，形成有力震懾，推動各地校切實履行教育職責，不斷優(yōu)化育人生態(tài)，促進學生身心健康全面發(fā)展。

優(yōu)化“導”的服務，激發(fā)內(nèi)生發(fā)展新動能。督導不僅是“體檢”，更是“導航”，教育督導注重強化“導”的指導幫扶功能，變外部壓力為內(nèi)生動力，賦能學校與師生發(fā)展。深化專業(yè)引領，助力內(nèi)涵提升。組建由資深教育專家、名優(yōu)校長、骨干教師構成的164名市級督學隊伍，深入教學一線，開展聽課評課、教學診斷、教研指導等活動。幫助學校分析優(yōu)勢與不足，厘清發(fā)展思路，在課程建設、課堂改革、教師專業(yè)成長、校園文化培育等方面提供專業(yè)支持和建設性意見。推廣典型經(jīng)驗，促進共享共進。在督導過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘各地校在教育教學改革、管理創(chuàng)新、特色創(chuàng)建等方面的成功經(jīng)驗和典型案例，促進全市教育協(xié)調(diào)發(fā)展。寶雞市教育集團化辦學經(jīng)驗被《光明日報》專題報道，千陽縣責任督學督導案例入選國家優(yōu)秀督導案例集，充分發(fā)揮優(yōu)秀實踐的輻射引領作用，營造比學趕超、共同進步的良好氛圍。搭建溝通橋梁，回應社會關切。積極發(fā)揮教育督導連接教育行政部門、學校與社會各方的橋梁紐帶作用。密切關注社情民意，及時回應家長和社會對教育問題的關切，通過督導反饋，助力“好家風·好家長”家庭教育綠蔭計劃，推動“全國學校家庭社會協(xié)同育人實驗區(qū)”建設，促進家校社協(xié)同育人，凝聚起推動教育高質(zhì)量發(fā)展的廣泛共識和強大合力。

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深化“改”的廣度，提高督導效能增長點。當前教育發(fā)展新形勢，對持續(xù)推進教育督導改革創(chuàng)新，提升教育督導現(xiàn)代化水平提出了新要求。完善體制機制建設。推進督學隊伍專業(yè)化發(fā)展，完善聘任、培訓、考核和管理相關配套制度，努力打造政治過硬、業(yè)務精湛、作風嚴謹?shù)呢熑味綄W隊伍，嚴格掛牌準入、履職行為和督導程序，實現(xiàn)責任督學全覆蓋。全市市縣兩級督學隊伍中骨干教師等專業(yè)人士占比已超過75%。創(chuàng)新督導方式方法。積極利用信息技術手段，依托教育督導管理平臺，實現(xiàn)線上督導與線下督導相結合，提高督導工作的實效性和精準度。支持指導部分縣區(qū)引入或開發(fā)融合人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術的巡課系統(tǒng)，積極打造AI賦能教育督導新范式。引入第三方評估，增強督導評估的客觀性和公信力。強化評估監(jiān)測功能。建立健全教育質(zhì)量評估監(jiān)測體系，定期開展區(qū)域基礎教育質(zhì)量、學生綜合素質(zhì)等方面的監(jiān)測，全市近年來共完成各類監(jiān)測56次。協(xié)調(diào)指導國家、省級樣本縣區(qū)完成數(shù)據(jù)核查、人員培訓、測試準備等各項工作，通過對監(jiān)測數(shù)據(jù)的深度分析和運用，為教育決策、教學改進和資源優(yōu)化提供科學依據(jù)。2025年上半年，助力扶風縣順利通過國家學前教育普及普惠縣創(chuàng)建省級評估驗收。

全市教育督導工作聚焦加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣、學前教育普及普惠縣創(chuàng)建兩個重點任務，通過以“督”提質(zhì)、以“導”賦能，全面提升教育督導實效。目前，全市學前教育普惠率達95.12%，優(yōu)質(zhì)幼兒園占比64.5 %；義務教育階段適齡兒童入學率保持100%，縣域內(nèi)校際辦學條件、師資配置、學業(yè)質(zhì)量差異系數(shù)均達到優(yōu)質(zhì)均衡標準，為全市教育高質(zhì)量打開了新局面。（供稿：寶雞市教育局）

責編：張穎

編輯：時雨