冬日寒意濃，教研暖意融。2025年12月9日，志丹縣旦八小學(xué)開展“名師引領(lǐng)賦能研修，聚力提升英語教學(xué)“”培訓(xùn)心得交流活動。馬靜老師作為主持人，帶領(lǐng)全體英語教師進行心得交流分享。

培訓(xùn)后，老師們觸動頗深，每位老師都進行心得分享，字里行間流露著對此次二次培訓(xùn)的肯定，以及投身教研創(chuàng)新的熱情。

梁帥梅老師以“對標(biāo)強素養(yǎng)：研教促提升”為題，首先分享。她深刻闡釋了如何從“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材教”，利用教材情境構(gòu)建“思維課堂”；如何從“單一語技”轉(zhuǎn)向“融合育人”，挖掘人文內(nèi)涵打造“人文課堂”；以及如何從“畏懼犯錯”轉(zhuǎn)向“擁抱錯誤”，通過“容錯”“化錯”營造“賦能課堂”。她結(jié)合“班級趣味運動會”策劃、家庭文化對比等生動案例，展現(xiàn)了如何將理念轉(zhuǎn)化為鮮活的課堂實踐。

李紅英師分享了如何通過單元整體教學(xué)、創(chuàng)新詞匯教法、整合多元資源等方法解決英語教學(xué)中的難題。學(xué)習(xí)中老師們對“跨學(xué)科教學(xué)”有了進一步的認(rèn)識，并通過具體教學(xué)案例的學(xué)習(xí)收獲了教學(xué)新思路。

薛如麗老師聚焦于“角色轉(zhuǎn)型與行為優(yōu)化：課堂決戰(zhàn)的具體策略”，系統(tǒng)分享了五點行動建議：轉(zhuǎn)變教師角色、深耕教學(xué)語境、優(yōu)化活動設(shè)計、全面關(guān)注素養(yǎng)、實施多元評價。她的分享邏輯清晰，策略具體，為老師們?nèi)绾卧趯嶋H教學(xué)中“退位”“賦能”提供了可操作的方法。

劉春麗老師則針對起始年級，分享了“啟蒙課堂的‘決戰(zhàn)的實踐智慧”。她提出的“磨耳朵”輸入先行、活動趣味化與情境化并重、實施激勵型具體評價、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等策略，輔以豐富的課堂實例和資源展示，為三年級老師提供了直觀而實用的教學(xué)范例。

最后，教研組對課堂行動提出明確要求：每位教師需深刻反思自身課堂，撰寫一份基于“三個轉(zhuǎn)向”的教學(xué)改進計劃；各年級備課組需開展一次以“賦能課堂活動設(shè)計”為主題的集體備課；鼓勵教師記錄“化錯”案例、收集“人文瞬間”，期末進行交流評選，豐富校本資源庫。

此次心得分享，是旦八小學(xué)英語教研的一次深度賦能。老師們不僅厘清了新課改背景下英語教學(xué)的改革方向，更掌握了高效課堂的構(gòu)建方法。未來，志丹縣旦八鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組將持續(xù)以研促教，把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為課堂實踐，讓跨學(xué)科教學(xué)、分層教學(xué)等創(chuàng)新教法落地生根，讓英語課堂成為學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)的成長陣地，推動學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。（趙帥）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：時雨