12月29日，漢陰縣教體局第五督查組走進(jìn)縣第二小學(xué)，緊扣“聚焦課堂沉浸式問診、教學(xué)常規(guī)全方位核查、發(fā)展瓶頸深層次剖析”三維督導(dǎo)模式，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展精準(zhǔn)“導(dǎo)航”，推動督導(dǎo)檢查真正成為促進(jìn)辦學(xué)提質(zhì)增效的“強(qiáng)引擎”。

督查組專家深入教學(xué)一線，走進(jìn)課堂聽課，重點(diǎn)圍繞師生互動、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)效等核心環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致觀察，認(rèn)真捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)做法和薄弱環(huán)節(jié)。課后，督查組及時(shí)組織評課議課，從專業(yè)角度對課堂教學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)“把脈”，對教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、教學(xué)方法的優(yōu)化、課堂節(jié)奏的把控等方面提出了針對性建議，幫助教師理清教學(xué)思路、完善教學(xué)策略，讓常態(tài)課堂既守住育人溫度，又彰顯教學(xué)深度，促進(jìn)教師專業(yè)成長和課堂教學(xué)效益雙提升。

督查組圍繞教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、校本研修、教研活動開展等過程性管理資料，進(jìn)行了全面細(xì)致地查閱和嚴(yán)格評估，深入剖析常規(guī)管理各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，精準(zhǔn)查找制度落實(shí)、過程管理、質(zhì)量監(jiān)控等方面存在的短板弱項(xiàng)。通過督查，進(jìn)一步壓實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理責(zé)任，推動教學(xué)管理更加規(guī)范化、精細(xì)化，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升筑牢制度根基。

督查組與師生代表進(jìn)行面對面交流，詳細(xì)了解學(xué)?！叭賰苫顒印甭鋵?shí)情況、課后服務(wù)項(xiàng)目設(shè)置與實(shí)施效果以及學(xué)生參與度等情況，重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)總量控制、作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和課后服務(wù)供給質(zhì)量等關(guān)鍵問題。通過實(shí)地走訪和交流，督查組進(jìn)一步掌握了學(xué)校在落實(shí)“雙減”政策過程中的具體做法和實(shí)際成效，并有針對性地提出改進(jìn)建議，全力推動學(xué)生在減負(fù)增效中實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

反饋會上，督查組對學(xué)校常規(guī)管理、集體備課、巡課以及“新綠”教師成長等特色工作給予充分肯定，認(rèn)為這些舉措特色鮮明、成效明顯，充分體現(xiàn)了學(xué)校在提升辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面的積極探索和實(shí)踐。針對督查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，督查組現(xiàn)場進(jìn)行了反饋，提出了具體整改建議，并幫助學(xué)校梳理形成整改清單，明確整改時(shí)限和責(zé)任主體，督促學(xué)校立行立改、閉環(huán)落實(shí)。

“我們將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，緊扣教育質(zhì)量生命線，深化‘五育并舉’落實(shí)，抓實(shí)教育教學(xué)全過程管理?！睂W(xué)校負(fù)責(zé)人表示，將把督導(dǎo)整改作為推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手，認(rèn)真梳理問題、細(xì)化整改措施，持續(xù)鞏固整改成效，切實(shí)把督導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化為提升辦學(xué)質(zhì)量的實(shí)際行動，讓“雙減”政策在校園落地生根、開花結(jié)果，為漢陰教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。（通訊員 趙風(fēng)廷）

責(zé)編：張穎

編輯：劉凡