2 月 8 日，傳統(tǒng)道德文化讀書會(huì)第 36 期集體學(xué)習(xí)交流活動(dòng)在縣圖書館溫情開展。本次活動(dòng)由道德文化促進(jìn)會(huì)高小玲老師主持，15 位傳統(tǒng)文化愛好者與家庭教育實(shí)踐者齊聚一堂，圍繞國(guó)學(xué)名家熊春錦先生《幼兒教育概論》中 “德慧智幼兒教育的智、康、美效應(yīng)”“幼兒教育效應(yīng)差異的三因分析” 等核心議題展開深度研討與交流。
活動(dòng)以集體誦讀《德道經(jīng)》、接龍朗讀《幼兒教育概論》拉開序幕，高小玲老師帶領(lǐng)大家一同回顧梳理了相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入解讀德慧智幼兒教育模式。該模式以中華傳統(tǒng)道德根文化經(jīng)典誦讀為核心，通過(guò)集體晨誦、大課熏陶等形式，讓幼兒在潛移默化中汲取經(jīng)典養(yǎng)分，實(shí)現(xiàn)德、慧、智的綜合培養(yǎng)，同時(shí)格外注重家園共育與科學(xué)帶誦的結(jié)合。
現(xiàn)場(chǎng)圍繞德慧智幼兒教育的多重效應(yīng)展開細(xì)致探討：智效應(yīng)可補(bǔ)充幼兒智德能量、開發(fā)大腦潛能，提升識(shí)字、閱讀、記憶等能力，培育正善真的智識(shí)，助力幼兒養(yǎng)成良好的自理能力、社交能力與情商，非非無(wú)意識(shí)熟記課本內(nèi)容、小宇貼心安慰老師的事例便是生動(dòng)體現(xiàn)；康效應(yīng)依托經(jīng)典誦讀補(bǔ)充幼兒先天五德（仁、禮、信、義、智），調(diào)理五臟機(jī)能，借助誦讀的音藥效果增強(qiáng)免疫力、促進(jìn)新陳代謝，同時(shí)滋養(yǎng)精神系統(tǒng)，搭配膳食與身識(shí)教育，進(jìn)一步筑牢幼兒健康根基，自閉癥兒童辰辰經(jīng)半年系統(tǒng)教育后，飲食、行為、社交等方面均大幅改善，接近正常孩子水平；美效應(yīng)能塑造幼兒靜定雅致、剛?cè)岵?jì)的獨(dú)特氣質(zhì)，培養(yǎng)其談吐修為美與人格美，提升藝術(shù)感悟和表達(dá)能力，開發(fā)藝術(shù)天賦，小魚憑借經(jīng)典誦讀積累，精準(zhǔn)把握古箏音色斬獲金獎(jiǎng)，還能獨(dú)立設(shè)計(jì)德慧智主題宣傳畫，書法悟性也廣受認(rèn)可。此外，慧效應(yīng)與綜合能力提升也有鮮活案例佐證，不到 3 歲的多多為心情不佳的父親誦讀《德道經(jīng)?知足》，精準(zhǔn)貼合父親心境，展現(xiàn)出先天慧識(shí)的激活；德慧智書院的學(xué)齡前孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)超輔導(dǎo)班的小學(xué)生，凸顯出經(jīng)典誦讀帶來(lái)的思維敏捷、模仿與領(lǐng)悟能力的顯著提升。
活動(dòng)還就德慧智教育效應(yīng)的個(gè)體差異進(jìn)行剖析，從本因、內(nèi)因、外因三個(gè)維度展開深度交流。本因?qū)用妫變合忍毂拘?、五德稟賦與家族福德存在差異，導(dǎo)致教育效果的顯現(xiàn)快慢、表現(xiàn)形式各有不同，部分幼兒需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)教育，才能顯現(xiàn)內(nèi)在的成長(zhǎng)改變；內(nèi)因?qū)用?，幼兒階段身心狀態(tài)尚未定型，經(jīng)典誦讀時(shí)的 “恭” 字訣是核心影響因素，倨傲、浮躁等負(fù)面狀態(tài)會(huì)阻礙教育效果發(fā)揮，需要教師及時(shí)引導(dǎo)，調(diào)整幼兒身心狀態(tài)；外因?qū)用鎰t涵蓋家庭與教學(xué)兩大關(guān)鍵因素，家庭的經(jīng)典誦讀氛圍、日常道德引導(dǎo)，以及教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法與教育理念執(zhí)行力，直接影響德慧智教育效應(yīng)的落地與發(fā)揮。
經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)交流，現(xiàn)場(chǎng)參與者形成高度共識(shí)：德慧智教育以經(jīng)典誦讀為核心，能實(shí)現(xiàn)幼兒德、慧、智、康、美全方位平衡發(fā)展，兼具多重育人效應(yīng)；看待德慧智教育效果的個(gè)體差異，需從本因、內(nèi)因、外因進(jìn)行綜合分析；教師的耐心與愛心、家園共育的緊密配合，是充分發(fā)揮德慧智教育效果的關(guān)鍵所在。大家還圍繞正善治等關(guān)鍵詞展開深入探討，一致認(rèn)為德慧智幼兒教育模式，能夠切實(shí)破解幼兒教育過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題，為幼兒成長(zhǎng)成才提供優(yōu)質(zhì)的教育路徑。（供稿：府谷縣道德文化促進(jìn)會(huì)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：雷利
