當(dāng)3月的暖陽灑滿西安惠安中學(xué)校園，枝頭的新綠正悄然萌發(fā)。在這生機(jī)盎然的季節(jié)里，一場名為“問道·礪行”的思想盛宴，在景行樓四樓的“惠風(fēng)閣”中氤氳著溫暖的氣息。

3月20日，西安惠安中學(xué)“問道·礪行——新學(xué)期與名師共話成長難題”青年教師座談會(huì)如約而至。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、特邀名師嘉賓與近五年入職的三十余位青年教師圍坐一堂。沒有嚴(yán)肅的講臺(tái)，只有親切的圓桌；沒有枯燥的說教，只有真誠的對(duì)話。大家以“惠文化”為筆，以“和合共生”為墨，在這個(gè)春日午后，共同書寫了一幅“美美與共，青藍(lán)同輝”的教育長卷。

問道·破繭

問渠那得清如許？為有源頭活水來

這是一場直擊心靈的“問診”，也是一次打破常規(guī)的“突圍”。座談會(huì)摒棄了傳統(tǒng)的匯報(bào)模式，創(chuàng)新采用“三問三答”的沉浸式互動(dòng)，精準(zhǔn)把脈青年教師在開學(xué)季的真實(shí)痛點(diǎn)。

教學(xué)之“法”：在傳承中破局

“如何在開學(xué)初立規(guī)矩？”“新課標(biāo)下，教學(xué)設(shè)計(jì)如何不落俗套？”面對(duì)青年教師的迷茫，王維平、唐琦兩位名師率先垂范。他們將數(shù)十年的教育積淀化作涓涓細(xì)流，從課堂常規(guī)的細(xì)節(jié)到教學(xué)設(shè)計(jì)的宏圖，層層剝繭，娓娓道來。在隨后的隨機(jī)抽題互答環(huán)節(jié)，青年教師們從最初的拘謹(jǐn)?shù)胶髞淼嫩x躍搶答，分享著初登講臺(tái)的“笨辦法”與“小確幸”。名師們?cè)谝慌赃m時(shí)點(diǎn)撥，將這些零散的“珍珠”串聯(lián)成可復(fù)制、可推廣的教學(xué)智慧。這一刻，“經(jīng)驗(yàn)”與“新知”在碰撞中交融，實(shí)現(xiàn)了真正的深度互助。

管理之“道”：在溫情中修行

“班級(jí)管理是門藝術(shù)，更是場修行?！?/strong>陳龍梅、黃善智兩位市級(jí)優(yōu)秀班主任，用一個(gè)個(gè)鮮活的“微案例”，講述了他們與學(xué)生之間的動(dòng)人故事。從“班級(jí)文化建設(shè)”的頂層設(shè)計(jì)，到“學(xué)初特別學(xué)生管理”的微觀關(guān)懷，他們不僅傳授了方法，更傳遞了溫度。青年教師楊柳帶來了“種一顆種子于春天里”的主題班會(huì)案例，將教育的詩意娓娓道來；鞏銀嬌老師則坦誠地分享了班管個(gè)案中的困惑與焦慮。在場的每一位教育者都感同身受，大家各抒己見，共同探討“問題學(xué)生初期引導(dǎo)”的良方。此刻，冰冷的制度條文化作了溫暖的教育情懷，管理不再是約束，而是師生共同成長的見證。