為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將價(jià)值觀塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)融為一體，切實(shí)提升教師“課程思政”建設(shè)的意識(shí)，全面推進(jìn)“思政課程”與“課程思政”同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全員、全程、全方位的育人格局，近期，韓城市新城區(qū)第六小學(xué)扎實(shí)開展了“課程思政 思政課程”大練兵暨全員賽教活動(dòng)。

課堂展風(fēng)采 思政浸童心

語(yǔ)文課堂上，老師們以文本為載體，將家國(guó)情懷、文化自信巧妙融入語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)中。在品讀課文、交流感悟的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，體會(huì)文字背后的精神力量，在習(xí)得語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，涵養(yǎng)愛國(guó)情感與人文素養(yǎng)，讓思政教育在瑯瑯書聲中潤(rùn)物無(wú)聲。

數(shù)學(xué)課堂以理性思維承載育人溫度，教師在運(yùn)算教學(xué)、解決實(shí)際問題的過(guò)程中，滲透勤儉節(jié)約、合理規(guī)劃、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的意識(shí)。小組合作探究時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與實(shí)踐運(yùn)用中，引導(dǎo)學(xué)生尊重事實(shí)、理性思考，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與品德養(yǎng)成同步推進(jìn)。

道德與法治課堂緊扣育人核心，通過(guò)情境模擬、案例辨析、小組討論等形式，圍繞“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”等內(nèi)容展開教學(xué)。學(xué)生在體驗(yàn)與思考中明辨是非，在交流與互動(dòng)中提升道德認(rèn)知，逐步樹立規(guī)則意識(shí)、法治觀念和正確的價(jià)值取向。

科學(xué)課堂緊扣三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，教師通過(guò)圖片、視頻等直觀素材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的外形與生活習(xí)性，課堂氛圍輕松活躍。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，從觀察分類到小組討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，幫助學(xué)生初步建立動(dòng)物分類的科學(xué)概念。

英語(yǔ)、美術(shù)、音樂等學(xué)科也各展所長(zhǎng)，將思政元素與學(xué)科教學(xué)深度融合。英語(yǔ)課堂通過(guò)情境對(duì)話、主題交流等活動(dòng)，在提升學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，增強(qiáng)文化自信與民族自豪感。美術(shù)、音樂課堂以美潤(rùn)心，用畫筆描繪山河，用歌聲傳遞情懷，在藝術(shù)熏陶中厚植愛國(guó)情感，滋養(yǎng)美好心靈。

評(píng)課互交流 研思共成長(zhǎng)

賽教結(jié)束后，評(píng)課研討扎實(shí)開展。老師們圍繞思政融入、課堂實(shí)效、師生互動(dòng)等方面坦誠(chéng)交流，既肯定亮點(diǎn)，也提出改進(jìn)建議。大家在思想碰撞中互學(xué)互鑒，在經(jīng)驗(yàn)分享中共同提升，進(jìn)一步明晰了課程思政的實(shí)施路徑。

賽教啟新程 育人守初心

此次活動(dòng)不僅為教師搭建了展示與成長(zhǎng)的平臺(tái)，更推動(dòng)了思政教育與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升了教師的育人能力。今后，韓城市新城區(qū)第六小學(xué)將繼續(xù)深耕課堂，堅(jiān)持以賽促研、以研促教，讓每一門學(xué)科都成為育人載體，讓每一位教師都當(dāng)好育人使者，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。（圖文：張 ?璐）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡