為深化新課標(biāo)理念，推進(jìn)“教-學(xué)-評一體化”教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮漢陰縣英語優(yōu)勢學(xué)科教研基地的輻射引領(lǐng)作用，依托“鳳翎計(jì)劃”教師梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制，近日，第三小學(xué)核心校聯(lián)合教共體英語教研組開展了主題教研活動。

本次教研由彩鳳骨干教師廖依陽老師牽頭，圍繞“教-學(xué)-評一體化實(shí)踐探索”，共研新課標(biāo)評價(jià)要求、分享名師優(yōu)秀案例，通過《課堂觀察量表》《學(xué)生任務(wù)評價(jià)表》開展深度分析，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)策略，以研促教賦能課堂提質(zhì)。

教研尾聲，青鳳李雪琴老師緊扣本次主題，呈現(xiàn)了一節(jié)五年級英語讀寫探索課。課堂中，李老師將多元評價(jià)工具貫穿教學(xué)全程，將教、學(xué)、評有機(jī)融合的構(gòu)想付諸實(shí)踐。作為青年教師，她在金鳳、彩鳳教師的指導(dǎo)下，勇敢地將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐，在探索中錘煉本領(lǐng)、在嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。課后，全體教師圍繞這節(jié)探索課展開深度研討，共同探討如何讓評價(jià)更好地服務(wù)于教學(xué)，在思維碰撞中尋求更優(yōu)策略。

此次活動，既是英語優(yōu)勢學(xué)科基地建設(shè)的深度推進(jìn)，也是“鳳翎計(jì)劃”教師梯隊(duì)培養(yǎng)的生動實(shí)踐。以研促學(xué)、以評促教，既深化了教師對教-學(xué)-評一體化的理解，也搭建了教共體教師交流成長的平臺。金鳳領(lǐng)航、彩鳳示范、青鳳成長，三級聯(lián)動、協(xié)同共進(jìn)，在教共體范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的輻射共享。

未來，漢陰縣第三小學(xué)英語教研基地將持續(xù)深耕課堂，依托“鳳翎計(jì)劃”不斷完善教師梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制，帶動教共體英語教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。（楊亦疏）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡