清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向鳳臺(tái)山頂，漢陰縣第三小學(xué)的塑膠跑道上，兩千余名師生踏著激昂節(jié)奏跑操，嘹亮口號(hào)穿透晨霧。這是該校以黨建為引領(lǐng)，深耕“講、唱、跳、跑、踢”五個(gè)起來(lái)活動(dòng)，將“每日兩小時(shí)綜合鍛煉”落到實(shí)處，推動(dòng)健康育人全域落地的生動(dòng)縮影。

綠茵場(chǎng)上，班級(jí)足球聯(lián)賽激戰(zhàn)正酣，小將們帶球突破、搶斷射門(mén)，汗水閃耀著專注與熱愛(ài)；合唱教室歌聲清脆悅耳，舞蹈室內(nèi)韻律操舒展靈動(dòng)?！耙屆總€(gè)孩子都找到熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)方式?！崩怖膊俳叹毼阏龂?guó)的話，道出了學(xué)校推動(dòng)健康育人的初心。

學(xué)校將每日兩小時(shí)綜合鍛煉扎實(shí)融入校園作息：課間15分鐘，既有室內(nèi)音樂(lè)律動(dòng)操，也有戶外跳繩、跳格子傳統(tǒng)游戲；大課間則全員參與韻律操、廣播操，讓運(yùn)動(dòng)的節(jié)拍貫穿校園每個(gè)角落。此外，每周健康課堂、每月專題講座，持續(xù)將“健康生活” 理念從課堂走進(jìn)日常，讓“五個(gè)起來(lái)”成為孩子們的自覺(jué)習(xí)慣。

健康育人，身心同頻。心理輔導(dǎo)室內(nèi)，心理老師郭素婷正和同學(xué)們圍坐聊天，通過(guò)游戲互動(dòng)、分享故事等開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)。學(xué)校開(kāi)設(shè)每周心理健康課程，開(kāi)通24小時(shí)心理熱線，并借助心理廣播、心語(yǔ)信箱、《陽(yáng)光鳳臺(tái)》月報(bào)等載體，構(gòu)建起“預(yù)防—疏導(dǎo)—支持”的全鏈條心理關(guān)愛(ài)體系。

“讓孩子吃得健康、安心、開(kāi)心。”是學(xué)校食堂始終如一的承諾。作為健康校園建設(shè)的關(guān)鍵—環(huán)，學(xué)校每周更新?tīng)I(yíng)養(yǎng)食譜，嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢和消殺制度，每學(xué)期開(kāi)展體質(zhì)與視力監(jiān)測(cè)，并為每個(gè)學(xué)生建立“一生一檔”健康檔案，讓成長(zhǎng)指標(biāo)清晰可見(jiàn)、跟蹤可循。

健康育人，家校協(xié)同行穩(wěn)致遠(yuǎn)。學(xué)校依托“三秦家長(zhǎng)學(xué)?！标嚨兀ㄟ^(guò)專題宣講、家校聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)家庭落實(shí)規(guī)律作息、增加戶外運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)良好健康習(xí)慣，逐步構(gòu)建起“學(xué)校主導(dǎo)、家庭協(xié)同、社會(huì)參與”的健康共育生態(tài)，切實(shí)打通了健康教育的“最后一公里”。

如今，“兩小時(shí)健康圈”已成為漢陰縣第三小學(xué)素質(zhì)教育的生動(dòng)名片。在“黨建+健康”育人模式的持續(xù)引領(lǐng)下，孩子們正以奔跑的姿態(tài)、陽(yáng)光的心靈，在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)，向彩而行。（楊立舟）

責(zé)編：張穎

編輯：劉凡