為落實學校培訓反饋要求，總結本次AI賦能教學評深度融合觀摩培訓成效，凝聚教學共識、推動語文教學提質，2026年4月15日定邊縣蘇州新區(qū)希望小學組織全體語文教師開展返校培訓及交流匯報會議，校長劉永峰出席會議，教研主任高潔、馬蓮、郝亞梅、李華四位老師依次分享培訓感悟，校長劉永峰作總結并提出工作要求。

本次培訓，參與教師感受深刻，反饋交流圍繞培訓所學、教學感悟及實踐建議展開，核心內容如下：

馬蓮老師聚焦管建剛老師“語文學習方式的底層變革”講座，分享了“習課堂”核心理念：結合2022版課標要求及課堂數(shù)據(jù)分析，指出當前語文課堂“聽說占比高、讀寫落實弱”的問題；介紹習課堂“少講多練、當堂落實”的核心模式，以及“8步讀法”、四大核心支柱（學習單、計時器、課堂口令、教師引導）等實踐方法，建議借鑒習課堂理念，從讀寫落實和課堂口令入手推進教學變革。

郝亞梅老師圍繞習課堂特色口令體系分享感悟，認為課堂口令是提升課堂效率的關鍵，其核心作用的是統(tǒng)一節(jié)奏、規(guī)范行為、聚焦任務，貫穿課堂全流程且分年級設計；同時強調習課堂重視基礎落實，課堂練習限時定量、當堂反饋，建議結合本校學情，循序漸進推進習課堂落地，重點培養(yǎng)學生規(guī)范意識和良好習慣。

李華老師結合徐俊博士講座，解讀AI與語文教學的雙向賦能：明確AI是教學“腳手架”，可承接機械性工作、助力精準備課和個性化學習，但不能替代語文教育的人文性；建議引導學生合理使用AI，杜絕依賴，堅守真情表達、文化傳承的底線，打造有溫度、有深度的語文課堂。

教研主任高潔結合蘇州新區(qū)希望小學語文教學學情，提出八點工作建議：課前充分備課，貼合學情調整教學；課堂充滿激情，帶動學生學習熱情；正視真實學情，靈活運用AI工具；強化課堂規(guī)矩，注重細節(jié)管理；實施賞識教育，推動素養(yǎng)落地；多給學生發(fā)言機會，做好引導者；突出學生主體地位，讓學生成為課堂亮點；精準布置作業(yè)，落實“雙減”要求。

校長總結

校長劉永峰肯定本次培訓價值，強調本次集體培訓旨在實現(xiàn)教師理念、方法統(tǒng)一，避免“水桶效應”。希望教師們將培訓所學轉化為實際行動，持續(xù)開展教學創(chuàng)新實踐，并定期組織交流研討活動，促進語文教師專業(yè)成長和學校教育教學質量的提升。

“獨學而無友，孤陋而寡聞?！贝舜畏敌Ｅ嘤柣顒樱粌H為教師們提供了學習交流的平臺，更激發(fā)了大家的教育熱情和創(chuàng)新意識。相信在全體語文教師的共同努力下，蘇州新區(qū)希望小學的語文教育教學工作將不斷邁上新臺階。（高 潔）

責編：劉朋濤

編輯：時雨