為全面守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，筑牢校園安全防線，鎮(zhèn)巴縣公安局深入推進(jìn)“金盾護(hù)苗”專項(xiàng)工作，主動(dòng)作為、多措并舉，將法治教育、安全防護(hù)、人文關(guān)懷與社會(huì)治理有機(jī)融合，系統(tǒng)構(gòu)筑起全方位、多層次、立體化的青少年健康成長(zhǎng)保護(hù)體系，充分彰顯公安機(jī)關(guān)在未成年人保護(hù)工作中的政治擔(dān)當(dāng)、法治精神與人文溫度。

暖心疏導(dǎo)與柔性執(zhí)法并重 呵護(hù)心靈健康成長(zhǎng)

簡(jiǎn)池派出所幫助一名初二學(xué)生因嚴(yán)重厭學(xué)拒絕返校，派出所立即啟動(dòng)“金盾護(hù)苗”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，聯(lián)合學(xué)校教師、社區(qū)干部組建專項(xiàng)幫扶小組，主動(dòng)上門(mén)開(kāi)展心理干預(yù)。民警摒棄簡(jiǎn)單說(shuō)教，以平等傾聽(tīng)切入，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與實(shí)際困難，通過(guò)分享經(jīng)歷、探討未來(lái)等方式，引導(dǎo)其理性看待學(xué)業(yè)壓力，重拾學(xué)習(xí)信心與生活熱情。同步對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等普法教育，明確監(jiān)護(hù)職責(zé)，指導(dǎo)改善家庭溝通模式，營(yíng)造支持性成長(zhǎng)環(huán)境。經(jīng)持續(xù)努力，該學(xué)生心結(jié)漸解，主動(dòng)回歸校園，狀態(tài)日益向好。

法治副校長(zhǎng)精準(zhǔn)普法 分層培育法治素養(yǎng)

涇洋派出所選派精干民警對(duì)口兼任中小學(xué)、幼兒園法治副校長(zhǎng)，推行“一校一策”精準(zhǔn)普法。為強(qiáng)化寒假期間青少年安全防護(hù)，筑牢校園安全防線，法治副校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生年齡與認(rèn)知差異，設(shè)計(jì)針對(duì)性課程：面向小學(xué)生，采用動(dòng)畫(huà)模擬、互動(dòng)游戲等形式，傳授交通安全、防欺凌、自我保護(hù)等基礎(chǔ)知識(shí)；面向中學(xué)生，則結(jié)合《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等，通過(guò)案例教學(xué)深入剖析網(wǎng)絡(luò)沉迷、電信詐騙、校園暴力等問(wèn)題的法律后果與社會(huì)危害，助力樹(shù)立規(guī)則意識(shí)與法治信仰。這種沉浸式、差異化的普法模式，顯著提升了法治教育的吸引力與實(shí)效性。

常態(tài)排查與動(dòng)態(tài)防控結(jié)合 筑牢校園安全屏障

堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合，各派出所將校園及周邊安全納入常態(tài)化重點(diǎn)管理。法治副校長(zhǎng)定期開(kāi)展校園安全檢查，全面排查消防設(shè)施、安防裝備、監(jiān)控系統(tǒng)等，建立隱患清單并督促整改，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行上下學(xué)時(shí)段“護(hù)學(xué)崗”制度，在校園周邊重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)執(zhí)勤巡邏與交通疏導(dǎo)，有效震懾潛在違法犯罪，切實(shí)提升師生及家長(zhǎng)的安全感。長(zhǎng)嶺派出所利用寒假前家長(zhǎng)會(huì)等契機(jī)，開(kāi)展以“未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”“冬季安全出行”“新型犯罪防范”為主題的專題宣講，增強(qiáng)家庭監(jiān)護(hù)能力，積極推動(dòng)形成學(xué)校、家庭、公安機(jī)關(guān)、社會(huì)力量協(xié)同共育的保護(hù)格局。

青少年是國(guó)家的未來(lái)與希望。鎮(zhèn)巴縣公安局將以群眾期盼為導(dǎo)向，持續(xù)深化“金盾護(hù)苗”專項(xiàng)行動(dòng)，不斷優(yōu)化工作舉措，凝聚各方合力，切實(shí)筑牢未成年人安全成長(zhǎng)防線。（喻丹、陳麟、秦曉虹）

責(zé)編：張穎

編輯：時(shí)雨