教育公平，貴在“一個(gè)都不能少”。本學(xué)期，漢陰縣第二小學(xué)聚焦三名因身體原因無法入校的特殊兒童，堅(jiān)守教育初心，組建專業(yè)“送教上門”教師團(tuán)隊(duì)，將知識(shí)與溫暖送到孩子家中，用責(zé)任與愛心踐行教育擔(dān)當(dāng)，為特殊兒童鋪就成長(zhǎng)之路。

得知三名特殊兒童的情況后，學(xué)校高度重視，專題部署送教工作，遵循“精準(zhǔn)適配、一人一策”原則，遴選業(yè)務(wù)精湛、富有愛心耐心的教師組成送教團(tuán)隊(duì)，明確職責(zé)、細(xì)化方案，確保送教工作常態(tài)化、實(shí)效化。

為精準(zhǔn)對(duì)接孩子需求，送教教師多次入戶摸排，與家長(zhǎng)深入溝通，全面掌握孩子們的身心狀況、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，為每人建立專屬送教檔案，實(shí)行“一人一檔、動(dòng)態(tài)管理”，為針對(duì)性送教提供科學(xué)依據(jù)。

“每月兩次、每次兩課時(shí)”，成為送教教師雷打不動(dòng)的約定。無論風(fēng)雨、不分遠(yuǎn)近，教師們按時(shí)入戶，帶著精心準(zhǔn)備的教具和課本，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，因材施教，將文化知識(shí)與生活技能、康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合，用溫柔鼓勵(lì)點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)不同孩子特點(diǎn)，教師們精準(zhǔn)施策，或夯實(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知，或培養(yǎng)生活技能，或加強(qiáng)情感交流，同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育和康復(fù)技巧，搭建家校協(xié)同育人橋梁。

送教上門，送知識(shí)更暖人心。本學(xué)期以來，送教教師風(fēng)雨無阻、從未間斷，用腳步丈量責(zé)任，用愛心澆灌成長(zhǎng)，讓特殊兒童在關(guān)愛中感受教育溫暖、收獲成長(zhǎng)喜悅，贏得家長(zhǎng)一致認(rèn)可與感謝。

下一步，漢陰縣第二小學(xué)將持續(xù)深化“送教上門”工作，不斷優(yōu)化方案、提升質(zhì)量，用心呵護(hù)每一名特殊兒童，讓教育陽光照亮每個(gè)角落，助力特殊兒童逐夢(mèng)前行。（通訊員 趙風(fēng)廷）

責(zé)編：張穎

編輯：劉凡