為進一步落實“雙減”政策，提升作業(yè)設計的趣味性、針對性，增強作業(yè)實施的有效性，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生全面發(fā)展和健康成長。漢陰縣鳳臺小學認真落實作業(yè)管理制度，在教務處的統籌安排下，各年級學科教研組根據各年級學生的年齡特點，為同學們精心設計了“知識+實踐+探究”的創(chuàng)新作業(yè)四年級數學特色作業(yè)展

大數何其大，學具來幫忙。人教版小學數學四年級上冊第一單元學習《大數的認識》，為了激發(fā)學生的學習興趣，加深對大數的理解，更好的數、讀、寫大數，漢陰縣鳳臺小學四年級數學組開展了以制作創(chuàng)意數位順序表為主題的實踐活動。

同學們積極參加活動，使用圖畫、拼貼等方式設計出各種樣式的數位順序表，一幅幅充滿創(chuàng)意的作品涌現而出。

通過本次活動，四年級孩子們加深了對大數的認識，鍛煉了動手能力和創(chuàng)造能力，也激發(fā)了學習數學的興趣，感悟到了數學之美。

通過本次活動，四年級孩子們加深了對大數的認識，鍛煉了動手能力和創(chuàng)造能力，也激發(fā)了學習數學的興趣，感悟到了數學之美。（吳? ?科? ?）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡