為協(xié)同發(fā)揮縣域教育和醫(yī)療“組團式”幫扶團隊作用，推動學校心理健康教育與醫(yī)療服務的深度融合，更好服務師生身心健康發(fā)展。10月18日，丹鳳縣醫(yī)院院長章文豪、黨委副書記常務副院長樊書滿帶領第二批組團式醫(yī)療幫扶團隊的專家來到陜西省丹鳳中學，參加丹鳳縣醫(yī)院與丹鳳中學“醫(yī)教融合，點亮未來”項目啟動儀式及交流活動，丹鳳中學校委會領導、各部門主任及生涯規(guī)劃和心理健康發(fā)展中心全體教師參加本次活動。

活動由丹鳳中學校長杜家偉主持，他立足于心理健康教育工作開展的現(xiàn)狀，從現(xiàn)實需要的角度出發(fā)，闡釋了開展“醫(yī)教融合”構建“防、篩、診、治”一體化心理健康服務體系對心理健康教育工作的重要性和必要性。

第一項議程是院校雙方領導講話。丹鳳中學黨委書記陳元代表學校向院方領導專家匯報丹鳳中學近幾年心育工作取得的突破性進展，同時強調，受地域經濟文化等條件限制，社會大眾對心理健康和精神類疾病認知度不高，對“心理治療”“心理咨詢”“心理干預”等概念有諸多誤解，主動預防意識不到位；當?shù)貙I(yè)資源非常有限、服務質量參差不齊、特別是青少年遇有心理問題時難以做到恰當應對，科學診治。對丹鳳縣醫(yī)院領導及“組團幫扶”專家的支持表示感謝，學校將高度重視并密切合作開展后續(xù)工作，實現(xiàn)醫(yī)療與教育資源的有效整合，開創(chuàng)實現(xiàn)利民興教綜合健康服務模式，對提升縣域心理及精神類疾病的預防和應對水平具有重要意義。

丹鳳縣醫(yī)院章文豪院長介紹了醫(yī)療專家團隊，同時指出教育醫(yī)療是服務民生的系統(tǒng)工程，學生心理健康問題是全社會共同關注的問題，丹鳳中學心育工作開展較為成熟，專職心理教師的輔導可以幫助學生解決一般性的心理問題，因此，與丹鳳中學的“醫(yī)教融合”工作將重點針對特異性心理與行為狀態(tài)的學生展開。隨后，章院長特別介紹了丹鳳縣醫(yī)院神經內科副主任（南京市雨花醫(yī)院精神科主治醫(yī)師）龔有山，龔主任從事精神心理相關工作十余年，擅長診治多種精神心理疾病，尤其是睡眠障礙、抑郁、焦慮及軀體形式障礙，經驗豐富，專業(yè)資深。

心理教師針對校園咨詢中遇到的各類情況與龔有山主任敞開交流，心理咨詢與治療通而不同，雙方就如何能夠更接地氣更好的幫助到困難學生與家庭進行積極交流謀劃。

后續(xù)專家將定期來丹鳳中學心理健康發(fā)展中心培訓指導工作、近距離服務有需要支持的學生和群體，與丹鳳中學心育工作團隊一起，為師生提供更加精準、高效、全面的心理健康服務，共同守護全體師生的健康與幸福。（陳元）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜