陳緒劍，中共黨員，從教至今22年，擔任班主任工作20年，歷任教研組長、年級組長、教研副主任等職。先后被授予市縣校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教書育人先進個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學能手等榮譽稱號。

育人路上，率先垂范

22年的教學歷程中，他特別喜好文學、哲學、史學方面書籍，涉獵各個領域的學問思想，不斷增強自己的知識素養(yǎng)，擴大自己視野，提高教學理念和技能。積極參加省市歷史研討交流會、全國歷史年會，先后到福州、南京、西南大學等地參加教研培訓學習。他鼓勵學生多讀書，讀好書，個個好讀書。為學生推薦書籍雜志，培養(yǎng)學生讀書、思考的良好習慣。以自己的親身經(jīng)歷和身邊的人和事，教育學生樹立高尚品質(zhì)，養(yǎng)成良好習性，堅守立德樹人理念，培養(yǎng)時代歷史需要的人。

點燃思想，提升靈魂

一個老師的價值就是用自己的思想喚醒一群學生，指引一批學生，感染一批學生，激勵一批學生，照亮孩子的路，指導前行的方向。他的班會課成為教育孩子成長，樹立人格品質(zhì)，構(gòu)建學生積極健康價值觀的基本舞臺。他的歷史課堂成為學生認識歷史，開拓思維，提升認知的營地。他總能從不同角度啟發(fā)學生拓展思維，多角度多維度構(gòu)建起新的認識和深刻的思考。學生說，講臺上的陳老師是發(fā)光的。

心之所向，育人育才

孟子認為“擇天下英才而教之”是人生三樂之一，作為一名老師教書育人，用自己的思想去影響塑造一批批學生，就是老師的幸福，老師的價值，也是老師的初心與期望。

“親其師，信其道?！睂W生只有親近老師，為老師的人格魅力折服，才會樂于接受老師傳授的各種知識和觀點。陳老師善于做學生的“潤心”工作。他總是從思想上讓學生理清為什么學習、怎樣學習；什么是是非對錯，為什么是是非對錯，如何才能分清是非對錯，如何塑造自己的人格品質(zhì)。從心靈上思想上為學生打開通道，使學生自覺自主地走好腳下的路。

他關(guān)心每一個學生的成長，幫助困難中的學生使他們勇于戰(zhàn)勝困難，磨礪自我，樹立積極樂觀的精神品質(zhì)，強大自我，奮發(fā)學習，挑戰(zhàn)自我，成就自我。他不僅從思想心理上鼓舞激勵學生，還給于物質(zhì)上的幫助。從而構(gòu)建起了和諧的師生關(guān)系，贏得學生的信賴和敬重?！袄习唷笔菍W生給他的美稱，也是學生對他的愛戴與尊敬。

在陳老師的辛勤培育下，所帶學生很多已經(jīng)成為部門領導、業(yè)界精英，2024年所帶學生葉子倍勇奪商洛文科第一名，考入中國人民大學，馮瑩瑩等多名同學被985、211學校錄取。很多大學畢業(yè)就業(yè)的學生在談到陳老師時，都有一個共同的觀點：“陳老師的思想影響著我們的一生。”

陳老師曾說：“我雖然不能如光閃亮，但我要努力讓我的學生成為一束光，讓他們照亮自己也照亮別人?！苯逃啡沃氐肋h，需要安心靜心聽花開、待苗長，更需要嘔心瀝血的付出。相信在他的辛勤努力下，會有更多學子成為祖國。（奚明）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜