2月21日，由榆林市第十中學承辦的市直高中語文學科聯(lián)片教研活動如期舉行。本次活動以“核心素養(yǎng)導向的單元教學設計”為主題，旨在通過同課異構、教學研討等形式，探討語文核心素養(yǎng)在單元教學中的有效落實途徑，搭建校際教研平臺，促進各校教師間的交流與合作。市直四所高中的高一語文教師齊聚一堂，共同研討。
開幕式上，教研首席教師、榆林市教研室教研員喬峰指出，聯(lián)片教研活動是推動教學質量提升的重要舉措，希望通過此次活動，教師們能夠深入交流、相互學習，共同探索高效的教學方法與策略。
活動首先進行了同課異構展示。榆林十中的喬麗老師以《燭之武退秦師》和《鴻門宴》聯(lián)篇閱讀設計教學，以文本細讀為核心，通過問題引導和情境創(chuàng)設，帶領學生深入理解歷史人物的形象和人物塑造的手法，課堂設計嚴謹，語言精煉，展現(xiàn)了深厚的教學功底。
榆林中學賀燕老師的同課異構以電影《哪吒》導入，引出“亂世中的生存智慧”這一課題，注重學生的自主探究與合作學習，通過小組討論、競賽積分等形式，激發(fā)學生學習興趣。兩位老師的課堂各具特色，為教師老師們提供了不同的教學參考。
教學研討環(huán)節(jié)由喬峰老師主持，與會教師圍繞本次同課異構的課例展開了討論。老師們對本次連片教研活動進行了深入探討：北師大榆林實驗學校語文教研組長楊宗春分享了大單元教學的實踐經(jīng)驗，建議推行大單元教學不宜過快，只有沉下心來研讀文本，才能為群文閱讀和聯(lián)篇閱讀打好基礎。榆林中學高一語文備課組長張瑜老師就課文聯(lián)讀的目標達成，學生閱讀能力和思維能力及知識拓展面等方面的問題提出了自己的看法。榆林實驗中學語文教研組組長安雅瓊提出了聯(lián)讀任務層次性和學生參與度的研討的問題，引發(fā)了與會教師的熱烈討論，有的老師認為，單元教學設計應注重整體性，將知識點串聯(lián)起來；有的老師則表示，教學應注重學生的個性化需求，因材施教。通過座談研討，老師們進一步加深了對核心素養(yǎng)導向的大單元教學設計的理解。
喬峰老師對本次教研活動進行了總結。聯(lián)片教研活動共同探索了新課標背景下課堂教學的新模式，營造了良好的教研氛圍，整合了四所學校的優(yōu)質教育教學資源，既豐富了老師們課堂教學的設計思路，也為各校提供了一個相互學習交流的平臺，助力四校教師的專業(yè)成長發(fā)展。（王 婷）
編輯：李靜
