一學(xué)期來，漢陰縣蒲溪初級(jí)中學(xué)秉持 “讓每個(gè)孩子都享有公平教育” 的理念，扎實(shí)開展送教上門工作，由 1 名專任教師定點(diǎn)為蒲溪鎮(zhèn) 1 名重度殘疾兒童提供個(gè)性化教育與康復(fù)服務(wù)，用腳步丈量教育溫度，用堅(jiān)守為特殊孩童撐起成長(zhǎng)藍(lán)天。

為讓送教工作精準(zhǔn)高效，學(xué)校前期做足 “功課”：教師通過電話溝通與入戶家訪，詳細(xì)了解孩子的病因、作息習(xí)慣、溝通方式、興趣愛好等情況，逐一記錄建檔；隨后從運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語言、生活自理等多維度開展專項(xiàng)評(píng)估，結(jié)合教育部特殊教育課程方案，量身定制包含生活語文、生活數(shù)學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、特色發(fā)展等內(nèi)容的個(gè)別化教育計(jì)劃，并充分征求家長(zhǎng)意見，確保方案兼具科學(xué)性與可行性。

送教過程中，教師始終以愛心為橋、以耐心為基。面對(duì)孩子的特殊情況，教師克服路途遙遠(yuǎn)、家務(wù)繁忙等困難，風(fēng)雨無阻堅(jiān)守送教承諾。教學(xué)中，既注重知識(shí)傳授的實(shí)用性，精選生活適應(yīng)類內(nèi)容，又聚焦康復(fù)訓(xùn)練的針對(duì)性，將腦癱康復(fù)動(dòng)作分解細(xì)化，反復(fù)示范、強(qiáng)化訓(xùn)練；同時(shí)注重情感激勵(lì)，用生動(dòng)的語言、親切的互動(dòng)幫助孩子樹立信心，還現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)訓(xùn)練方法，推動(dòng)家校協(xié)同形成教育合力。

一學(xué)期的持續(xù)付出終有成效。如今，該殘疾兒童在認(rèn)知理解、生活自理及肢體協(xié)調(diào)性等方面均取得明顯進(jìn)步，性格也愈發(fā)開朗。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的貼心服務(wù)連連致謝，周邊群眾也對(duì)這一暖心舉措紛紛點(diǎn)贊。

“送教上門是責(zé)任，更是使命?！?漢陰縣蒲溪初級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)人表示，將持續(xù)把這項(xiàng)特殊教育工作做實(shí)做細(xì)，不斷探索優(yōu)化送教模式，用愛心與堅(jiān)守為殘疾兒童搭建成長(zhǎng)橋梁，讓每一個(gè)特殊生命都能綻放獨(dú)特光彩，為辦好人民滿意的教育添磚加瓦。（劉濤）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡