2025年，澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，以“五育并舉、融合育人”為主線，積極構(gòu)建“文化浸潤、課程引領(lǐng)、活動賦能、家校社協(xié)同”的立體化德育工作體系。本年度，學(xué)校德育工作緊扣時代脈搏，守正創(chuàng)新，實現(xiàn)了從“規(guī)范管理”向“內(nèi)涵發(fā)展”、從“經(jīng)驗驅(qū)動”向“體系引領(lǐng)”的深刻轉(zhuǎn)型，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人奠定了堅實基礎(chǔ)。

鑄魂領(lǐng)航：筑牢思想根基，強(qiáng)化價值引領(lǐng)

學(xué)校始終堅持將思想建設(shè)擺在首位，以黨建引領(lǐng)、師德鍛造、陣地鞏固為抓手，確保德育工作方向明、根基穩(wěn)。

黨建引領(lǐng)明方向。充分發(fā)揮黨支部政治核心作用，深化“黨建+德育”融合機(jī)制。組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的教育方針和重要論述，強(qiáng)化“為黨育人、為國育才”的使命擔(dān)當(dāng)。學(xué)校堅持黨對德育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建“黨建+德育”深度融合工作機(jī)制：組織專題學(xué)習(xí)研討15次，黨員教師上思政示范課18節(jié)，實現(xiàn)政治引領(lǐng)全覆蓋；設(shè)立“黨員先鋒崗”12個，開展“黨員教師大家訪”活動，走訪家庭380余戶；創(chuàng)新“主題黨日+德育實踐”模式，組織紅色研學(xué)6次，覆蓋師生1200余人。

師德師風(fēng)鍛隊伍。將意識形態(tài)工作與師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，組織學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，簽訂承諾書。隆重舉行教師節(jié)儀式，舉辦班主任能力提升系列研討會、“共情潤心 智慧共生”經(jīng)驗交流活動，實施“青藍(lán)結(jié)對”計劃，著力打造一支“研究型”“專家型”德育骨干隊伍。堅持師德師風(fēng)建設(shè)與德育工作同頻共振：建立師德檔案126份，實現(xiàn)師德承諾書簽訂率100%；開展“最美教師”“師德標(biāo)兵”評選，表彰先進(jìn)典型8人；實施“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對36對，組織師德培訓(xùn)12場次。

陣地建設(shè)聚合力。以少先隊組織為主陣地，規(guī)范舉行分批入隊儀式，增強(qiáng)組織歸屬感。常態(tài)化開展“國旗下的講話”主題教育活動，結(jié)合“九一八”、國慶、國家公祭日等重大節(jié)點，強(qiáng)化愛國主義和理想信念教育。完善校園文化陣地，打造文化建設(shè)育人環(huán)境，發(fā)揮校園廣播站、宣傳欄、微信公眾號“線上+線下”矩陣作用，唱響主旋律，傳播正能量。

深耕課程：構(gòu)建融合體系，厚植核心素養(yǎng)

以課程為核心載體，深化“六育”德育課程體系，推動德育與各育在內(nèi)涵上深度融合。

行為規(guī)范常態(tài)化養(yǎng)成課程。聚焦習(xí)慣養(yǎng)成，于9月舉辦一年級新生課堂常規(guī)展示賽，從細(xì)節(jié)入手規(guī)范學(xué)習(xí)行為。10月召開全校“行為習(xí)慣養(yǎng)成推進(jìn)會”，通過問題通報、風(fēng)采展示、標(biāo)兵表彰、集體宣誓等形式，將規(guī)范要求內(nèi)化于心、外化于行。每月召開紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗培訓(xùn)會議及反饋會，每周一利用國旗下講話，公布周文明班級并頒發(fā)流動紅旗。建立“日檢查、周培訓(xùn)、月總結(jié)、學(xué)期評優(yōu)”機(jī)制?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”精細(xì)化管理與每周“文明班級”評選有效促進(jìn)了校園文明風(fēng)尚的形成。

勞動實踐賦能課程。深化“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美”實踐。組織學(xué)生赴實踐基地開展“拉線陀螺制作”國情教育研學(xué)；在校內(nèi)開展六年級“包餃子”勞動實踐感恩活動；日常推行班級責(zé)任區(qū)與家庭勞動清單。勞動教育實現(xiàn)了從技能學(xué)習(xí)到品格錘煉、文化傳承的價值升華。

心育護(hù)航成長課程。以“心理健康優(yōu)勢學(xué)科教研基地”建設(shè)為抓手， 對826名學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)心理篩查，建立動態(tài)檔案13份，開發(fā)校本《潤澤心靈成長手冊》，推進(jìn)4個課題研究。開展心理社團(tuán)活動12次，覆蓋200余人次；舉辦心理健康主題講座5場，48首心理小詩發(fā)表于《漢陰文藝》。構(gòu)建“預(yù)防—預(yù)警—干預(yù)”一體化心育體系。結(jié)合“5·25”心理健康日開展主題系列活動；組織情緒管理講座、親子心理團(tuán)輔；特別為六年級女生開設(shè)“青春期與防性侵”專題課堂。通過“三秦家長學(xué)?！逼脚_普及心理健康知識，形成家校守護(hù)合力。

體藝融合審美課程。成功舉辦第二屆校園陽光體育節(jié)暨冬季趣味團(tuán)體運(yùn)動會，師生家長同樂，響應(yīng)“五個起來”號召。藝術(shù)教育成果卓著，在漢陰縣第九屆校園科技藝術(shù)節(jié)中，節(jié)目《花供今朝·探春》榮獲一等獎，美術(shù)作品獲獎率高達(dá)93.3%，充分彰顯了“五育融合”育人成效。

德育實踐拓展課程。精心設(shè)計“馬力全開 奔向未來”寒假德育實踐作業(yè)，涵蓋“龍馬精神·尋根溯源”（傳統(tǒng)文化與孝親敬老）、“倚馬千言·博覽群書”（經(jīng)典閱讀與積累）、“萬馬奔騰·強(qiáng)健體魄”（體育鍛煉與規(guī)律作息）、“汗馬功勞·辛勤勞動”（家務(wù)勞動與技能學(xué)習(xí)）、“戎馬生涯·愛國情懷”（紅色觀影與愛國主義教育）五大板塊，將德育從校內(nèi)延伸至家庭與社會，實現(xiàn)假期育人的有效銜接與拓展。

創(chuàng)新活動：豐富育人載體，升華教育實效

精心設(shè)計主題鮮明、形式多樣的德育活動，讓學(xué)生在親身體驗和深度參與中實現(xiàn)價值認(rèn)同。

文化傳承活動浸潤人心。深挖傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，開展“我們的節(jié)日”系列活動。春節(jié)寫春聯(lián)、元宵制花燈、清明“網(wǎng)上祭英烈”、端午包粽子、重陽敬老行……讓傳統(tǒng)文化在可感、可參與的實踐中煥發(fā)時代光彩，堅定文化自信。

愛國主義活動升華情懷。結(jié)合國慶、建隊日等節(jié)點，開展“我與祖國共成長”主題實踐，通過“我與國旗合影”、主題繪畫、書信告白、繪制郵票等分年級活動，以及莊嚴(yán)的升旗儀式和紅歌合唱，將宏大國家敘事轉(zhuǎn)化為真摯的個人情感表達(dá)。

法治安全活動筑牢防線。堅持生命至上，開展系統(tǒng)化安全教育。9月舉行“筑牢安全防線”法治報告會；10月開展應(yīng)急疏散演練；11月聚焦消防安全；12月實施為期三周的“冬季安全教育”系列活動，創(chuàng)新引入“防校園欺凌”情景模擬，及食品安全演練，提升學(xué)生自護(hù)自救能力。

儀式教育活動塑造品格。規(guī)范開展“三節(jié)三禮”（體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)；入隊禮、畢業(yè)禮）。從“開學(xué)第一課”到一年級“開蒙啟智”，從建隊日莊嚴(yán)入隊到“紅領(lǐng)巾展望‘十五五’”主題隊會，系列莊重儀式成為學(xué)生成長的重要里程碑。

常態(tài)固本：夯實日?；A(chǔ)，賦能自主管理

堅持將德育工作融入日常、抓在經(jīng)常，通過常態(tài)化的教育載體和管理機(jī)制，鞏固育人成效。

主題升旗儀式常態(tài)化。堅持每周一舉行主題升旗儀式，圍繞“新學(xué)期新起點”、“尊師感恩”、“文明禮儀”、“愛國主義”、“法治安全”、“心理健康”等22個序列化主題，由各中隊輪流負(fù)責(zé)國旗下演講。通過莊嚴(yán)的儀式和貼近學(xué)生的主題宣講，實現(xiàn)每周一次集中的思想引領(lǐng)和價值塑造。

主題班會課程系統(tǒng)化。確保每周一節(jié)高質(zhì)量班會課，內(nèi)容緊扣當(dāng)月德育重點、社會熱點和學(xué)生成長需求。結(jié)合升旗儀式主題進(jìn)行深化，開展習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康、安全教育、傳統(tǒng)文化、時事教育等專題教育。通過案例研討、情景模擬、小組辯論等形式，使班會課成為學(xué)生自我教育、同伴互助的重要平臺。

隊干部培養(yǎng)制度化。建立“日檢查、周培訓(xùn)、月總結(jié)、學(xué)期評優(yōu)”的隊干部培養(yǎng)機(jī)制，建立7個監(jiān)督崗位常態(tài)化檢查，實施績效考核和評優(yōu)表彰。每日由大隊委帶領(lǐng)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對校園文明、紀(jì)律衛(wèi)生進(jìn)行檢查反饋；每周組織隊干部技能培訓(xùn)和工作交流；每月召開少先隊干部會議，總結(jié)部署工作；每學(xué)期開展優(yōu)秀隊干部評選表彰。系統(tǒng)化的培養(yǎng)體系顯著提升了隊干部的自主管理能力和服務(wù)意識。

協(xié)同育人：匯聚共育合力，拓展育人空間

積極構(gòu)建“家校社”三位一體協(xié)同育人新格局，形成目標(biāo)同向、資源同享、責(zé)任同擔(dān)的教育共同體。

家校共育邁向縱深。成功完成校級家委會換屆選舉，優(yōu)化組織架構(gòu)。12月隆重舉行“三秦家長學(xué)?！狈中＝遗苾x式，搭建專業(yè)化家長學(xué)習(xí)平臺。通過秋季學(xué)期家長會、一年級專項家長會、家長開放日（隨堂聽課、體驗營養(yǎng)餐）、“家長講師團(tuán)”進(jìn)課堂、“智慧家長”微課堂、“暖心攜手”大家訪活動等多維渠道，推動家長從教育的“配合者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c者”和“賦能者”。

社校聯(lián)動拓寬路徑。深度整合社會資源，拓展實踐課堂。組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、文化場館、紅色教育基地開展志愿服務(wù)與研學(xué)；邀請交警、司法、消防、藍(lán)天救援及縣書法協(xié)會專家進(jìn)校園開展專題教育；舉辦“科普大篷車”科技節(jié)；實施“暖冬計劃”愛心捐贈。社會力量成為德育的重要支持。

回首2025，耕耘結(jié)出碩果，奮斗書寫榮光。

集體榮譽(yù)方面：榮獲漢陰縣第九屆校園科技藝術(shù)節(jié)文藝展演一等獎及優(yōu)秀組織獎；學(xué)校黨建案例獲縣級表彰；“班級文化建設(shè)”形成特色品牌；我校獲評心理健康教育“優(yōu)秀組織單位”。

教師成長方面：一批班主任及教師在省、市、縣級德育論文、思政課教學(xué)、心理健康教育、勞動教育案例等評比中斬獲佳績，專業(yè)能力持續(xù)提升。白娜娜老師心理輔導(dǎo)案例獲市級最佳并推省參評，鄧友麗老師榮獲安康市勞動教育案例二等獎。

學(xué)生發(fā)展方面：學(xué)生在經(jīng)典誦讀、足球比賽、美術(shù)作品比賽、信息素養(yǎng)提升、書畫比賽等活動中百花齊放，展現(xiàn)了全面發(fā)展的勃勃生機(jī)。

展望2026，學(xué)校德育工作將聚焦以下方向持續(xù)發(fā)力：

深化融合創(chuàng)新：探索德育與學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)更深度融合，開發(fā)跨學(xué)科主題德育項目。

強(qiáng)化實踐育人：深化與各類社會實踐基地合作，開發(fā)系列化、主題化研學(xué)實踐課程，優(yōu)化假期德育實踐作業(yè)設(shè)計，增強(qiáng)實踐性與趣味性。

優(yōu)化協(xié)同機(jī)制：提升“三秦家長學(xué)校”課程質(zhì)量，完善家校社常態(tài)化溝通與資源整合機(jī)制。

關(guān)注專業(yè)成長：加強(qiáng)德育隊伍專業(yè)化培訓(xùn)與激勵機(jī)制建設(shè)，提升全員育人水平與職業(yè)幸福感。

培育德育品牌：系統(tǒng)總結(jié)提煉，形成具有校本特色的德育工作模式與活動品牌。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)堅守立德樹人初心，深化德育改革，創(chuàng)新工作機(jī)制，提升育人質(zhì)量。以更加堅定的信念、創(chuàng)新的思維和扎實的行動，持續(xù)深化德育工作內(nèi)涵發(fā)展，奮力譜寫“五育并舉”融合育人的嶄新篇章，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻(xiàn)全部力量，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)澗池智慧！（楊 梅）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時雨