為持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教研對教學(xué)的引領(lǐng)與支撐作用，3月10日，漢陰縣實驗中學(xué)召開新學(xué)期教研工作會，漢陰縣教研室6位教研員應(yīng)邀指導(dǎo)，共同擘畫新學(xué)期教學(xué)教研新藍(lán)圖。

會前，教研員深入各學(xué)科課堂一線，隨機聽取了不同年級、多門學(xué)科的常態(tài)課。聽課期間，教研員們認(rèn)真記錄課堂細(xì)節(jié)，細(xì)致觀察教學(xué)環(huán)節(jié)，全面掌握課堂教學(xué)真實情況。

聽課結(jié)束后，教研員立足專業(yè)視角，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)設(shè)計邏輯、課堂互動實效、學(xué)情精準(zhǔn)把握等方面，對授課教師進行一對一指導(dǎo)。既充分肯定了課堂教學(xué)中的亮點與特色，也坦誠指出了教學(xué)環(huán)節(jié)存在的不足與優(yōu)化空間，幫助授課教師明晰短板、理清思路，有效促進教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力雙提升。

座談會上，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對教學(xué)工作成效進行了全面梳理，深刻總結(jié)了前期教學(xué)優(yōu)勢與當(dāng)前短板，明確了下一階段“以研促教、以教定學(xué)、研教融合”的整體工作思路；各教研組圍繞青年教師培養(yǎng)、教研活動開展模式、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化等工作進行了詳細(xì)匯報。

針對學(xué)校教學(xué)工作實際，教研員系統(tǒng)分析了辦學(xué)成果，客觀指出教學(xué)質(zhì)量提升短板，提出了極具針對性的指導(dǎo)意見。鼓勵學(xué)校立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，聚焦核心問題補短板，依托辦學(xué)優(yōu)勢強特色，始終緊扣課堂教學(xué)主陣地，抓實教學(xué)常規(guī)管理，深化教研教學(xué)創(chuàng)新，切實把教研活動轉(zhuǎn)化為育人實效，推動教學(xué)改革走深走實，全面提升育人質(zhì)量。

在充分聽取學(xué)校匯報與教研組研討后，縣教研室專家深入各教研組進行面對面指導(dǎo)。教研員們立足專業(yè)視角，對該校教研工作部署給予了高度肯定，并針對各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教材體系梳理、課堂教學(xué)創(chuàng)新等方面提出了極具建設(shè)性的指導(dǎo)意見，鼓勵學(xué)校要持續(xù)發(fā)揮好教研陣地作用，抓實教學(xué)常規(guī)管理，深化教研教學(xué)創(chuàng)新，以更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、更實舉措推動教研工作走深走實，全面提升育人質(zhì)量。

下一步，漢陰縣實驗中學(xué)將認(rèn)真梳理各方建議，狠抓問題整改、強化教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)研究，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，不斷提升教師專業(yè)能力與課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生全面發(fā)展賦能，推動學(xué)校教育教學(xué)工作實現(xiàn)新突破、再上新臺階?。ㄅ送袢悖?/p>

責(zé)編：劉朋濤

編輯：時雨