在信息多元繁雜的當(dāng)下，閱讀是滋養(yǎng)孩子心靈、指引成長方向的重要養(yǎng)分，更是拓寬孩子視野、豐盈精神世界的有效途徑，對(duì)處于成長關(guān)鍵期的少年兒童有著不可替代的作用。為幫助孩子科學(xué)認(rèn)識(shí)情緒、學(xué)會(huì)管理脾氣，搭建親子共讀與情感溝通的橋梁，2026年4月10日，龍豐幼兒園的35組親子家庭來到寶雞市圖書館，在書香縈繞中開啟了一場(chǎng)趣味十足的情緒成長之旅。

活動(dòng)伊始，圖書館工作人員首先在辦證處為到場(chǎng)家庭詳細(xì)講解讀者證辦理流程，演示館內(nèi)各類自助設(shè)備的使用方法，讓家長和孩子們快速熟悉圖書館的便民服務(wù)功能，拉近與圖書館的距離。隨后，組織大家參觀未成年人借閱區(qū)，細(xì)致講解閱覽區(qū)的功能布局、借閱規(guī)則與閱讀禮儀，讓孩子們沉浸式感受濃厚的少兒閱讀氛圍，激發(fā)大家走進(jìn)圖書館、愛上閱讀的熱情。

繪本共讀環(huán)節(jié)，在小讀者學(xué)堂志愿者劉老師的生動(dòng)引導(dǎo)下，孩子們正式認(rèn)識(shí)了可愛的小恐龍費(fèi)加爾，一同走進(jìn)費(fèi)加爾的情緒世界。通過共讀與聆聽小恐龍費(fèi)加爾的情緒小故事，孩子們直觀感知到生氣、煩躁等負(fù)面情緒的表現(xiàn)與產(chǎn)生原因，慢慢理解情緒管理的重要意義。在開放式討論環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍格外熱烈，孩子們勇敢舉手，主動(dòng)分享自己的“生氣小情緒”，講述自己不開心時(shí)的感受與表現(xiàn)；家長們耐心傾聽、用心交流，和孩子一同探討疏導(dǎo)情緒、平復(fù)心情的小方法，幫助孩子學(xué)會(huì)理性面對(duì)情緒、從容化解壞脾氣。

此次親子讀書會(huì)，將繪本閱讀與情緒教育有機(jī)融合，既讓孩子們?cè)跁阒懈惺荛喿x的魅力，又幫助孩子認(rèn)識(shí)情緒、接納情緒、學(xué)會(huì)冷靜、掌握簡(jiǎn)單實(shí)用的情緒管理技巧。同時(shí)，也通過親子共讀的形式，增進(jìn)了親子間的情感交流，讓家長在陪伴中更懂孩子的內(nèi)心世界。

未來，寶雞市圖書館將持續(xù)開展各類形式多樣、內(nèi)容豐富的少兒閱讀活動(dòng)，依托豐富的館藏資源與優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，為少年兒童打造快樂閱讀、健康成長的平臺(tái)，讓閱讀根植童心，用書香陪伴每一位孩子向陽而行。（供稿：寶雞市圖書館）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨