為深入踐行雷鋒精神，將勞動教育與思政教育深度融合，培養(yǎng)特殊學(xué)生的勞動技能與責(zé)任意識，強化學(xué)生“愛校如家”的歸屬感，提升學(xué)生社交協(xié)作能力，漢陰縣陽光學(xué)校特開展“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”學(xué)雷鋒主題活動，讓雷鋒精神在特教校園落地生根、開花結(jié)果。

上午各班在教室召開以學(xué)雷鋒做好事，從你我做起為主題的班會，各學(xué)科教師齊心協(xié)力以各種方式倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，踐行雷鋒精神，唱游律動老師教唱簡單的學(xué)雷鋒有關(guān)的歌曲、手勢舞等，繪畫手工老師教學(xué)生做相關(guān)的手工，生活語文老師等都可以搜集相關(guān)兒歌、繪本故事等營造積極向上學(xué)雷鋒氛圍，積極開展適合我們學(xué)生特點的學(xué)雷鋒活動。

下午15:00，全體師生在操場整齊集合，活動正式拉開帷幕。首先，袁主任結(jié)合特殊學(xué)生的認知特點，用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例，為同學(xué)們講解雷鋒精神的內(nèi)涵與意義，讓“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神走進孩子們的心里，引導(dǎo)孩子們理解“學(xué)雷鋒”就是從身邊小事做起、從主動勞動做起。隨后，楊志嬌老師詳細說明各區(qū)域衛(wèi)生任務(wù)分工、勞動工具使用方法及活動注意事項，耐心示范基礎(chǔ)勞動動作，確保每位師生清楚任務(wù)、明確要求，為活動有序開展筑牢基礎(chǔ)。

此次活動緊扣特殊學(xué)生的成長需求，圍繞多重目標有序推進，不僅致力于幫助特殊學(xué)生掌握掃地、擦桌等基礎(chǔ)勞動技能，樹立“自己的事情自己做、集體的事情大家做”的責(zé)任觀念，更希望通過實踐讓學(xué)生體會助人的快樂，在小組協(xié)作中打破溝通壁壘，提升社交能力，真正將雷鋒精神融入日常校園生活的每一個細節(jié)。

為兼顧實用性與針對性，確保每位學(xué)生都能參與其中、有所收獲，學(xué)校對活動區(qū)域進行了科學(xué)劃分，結(jié)合學(xué)生能力分級安排任務(wù)，充分體現(xiàn)了特教工作的人文關(guān)懷。針對重度、不具備勞動能力的學(xué)生，組織其集中觀看學(xué)雷鋒相關(guān)視頻、聆聽雷鋒故事，在潛移默化中感受雷鋒精神；具備初步勞動能力的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下觀摩學(xué)習(xí)，近距離感受勞動氛圍、積累勞動經(jīng)驗，為后續(xù)參與勞動打下基礎(chǔ)；勞動能力較強的學(xué)生則分組行動，拿起掃帚、抹布等工具，清理校園角落、擦拭門窗桌椅，用略顯笨拙卻格外真摯的行動踐行雷鋒精神，校園里處處都是師生們忙碌的身影，暖意融融。

此次學(xué)雷鋒主題活動，既是一次生動的勞動教育和思政教育實踐課，也是一場溫暖的精神傳承之旅?；顒硬粌H讓校園環(huán)境煥然一新，更在孩子們心中播下了熱愛勞動、樂于奉獻的種子。希望全體師生以此次活動為契機，傳承雷鋒精神，主動參與勞動，攜手共建干凈、整潔、溫暖的校園家園，讓特殊學(xué)生在勞動中收獲成長，在協(xié)作中體會快樂，讓雷鋒精神在特教校園中代代相傳、熠熠生輝。（楊志嬌）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡