為充分發(fā)揮教師外出學(xué)習(xí)的輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、全體受益、共同提升”的教研目標(biāo)，2026年4月15日，志丹縣創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)第一小學(xué)英語組開展了延安市小學(xué)英語“骨干引領(lǐng) 語用共創(chuàng)”聯(lián)片教研活動(dòng)的二次培訓(xùn)。本次活動(dòng)由赴延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)參訓(xùn)的高智麗老師擔(dān)任主講，全體英語教師齊聚一堂，共享前沿理念，共研教學(xué)實(shí)踐。

高智麗老師認(rèn)真記錄、深入思考，深刻感受到單元整體教學(xué)以“主題意義”為魂、整合語言知識(shí)與文化情感的獨(dú)特魅力，也對(duì)“有趣、有得、有助”的課堂有了更直觀的理解。

本次二次培訓(xùn)中，高智麗老師從三個(gè)方面進(jìn)行了分享：

理念引領(lǐng)，明晰方向

她首先傳達(dá)了市教研員高文娟老師的核心觀點(diǎn)：?jiǎn)卧w教學(xué)不是簡(jiǎn)單的課時(shí)疊加，而是以主題意義為統(tǒng)領(lǐng)，將語言知識(shí)、技能、文化情感與育人目標(biāo)有機(jī)整合。她結(jié)合“三有”（有趣、有得、有助）與“三聲”（笑聲、掌聲、回聲）的課堂評(píng)價(jià)理念，闡述了如何讓核心素養(yǎng)在課堂中真實(shí)落地。

課例復(fù)盤，直觀感知

高老師以劉倍寧、趙亞敏、高媛媛、王利華、郝亮亮五位骨干教師的示范課為例，逐課時(shí)還原了單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)邏輯：從單元起始課搭建整體框架、滲透“舊物”價(jià)值教育；到聽說課圍繞“舊物新生派對(duì)”情境展開語言實(shí)踐；語音課融入“變廢為寶”思政元素，實(shí)現(xiàn)見詞能讀；對(duì)話課以“Old things, new life”為主線形成教學(xué)閉環(huán)；閱讀課通過問題鏈激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考“舊物”再利用的意義。重點(diǎn)分享了每節(jié)課如何做到環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，以及如何在真實(shí)語境中實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)與思政育人的有機(jī)融合。

校本實(shí)踐，落地思考

最后，高智麗老師結(jié)合我校學(xué)情，提出了單元整體教學(xué)的校本化實(shí)施建議：從研讀教材、提煉主題意義入手，嘗試以年級(jí)組為單位開展單元集體備課，設(shè)計(jì)有梯度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓英語課堂既有“煙火氣”，更有“育人味”。

培訓(xùn)過程中，全體英語教師認(rèn)真聆聽、詳細(xì)記錄。在交流環(huán)節(jié)，大家圍繞“如何在我校小班額背景下開展單元整體教學(xué)”“如何從碎片化教學(xué)走向主題意義探究”等問題展開了熱烈討論。

此次二次培訓(xùn)活動(dòng)，不僅傳遞了市級(jí)教研的前沿理念，更點(diǎn)燃了全體英語教師深耕課堂、潛心教研的熱情。志丹縣創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)第一小學(xué)英語組將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)“以研促教、教研相長(zhǎng)”的校本教研模式，將“單元整體教學(xué)”的理念轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的課堂行動(dòng)，讓核心素養(yǎng)在每一節(jié)英語課中落地生根、開花結(jié)果。（撰稿：石艷玲 供圖：白 雪）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：劉凡