教育是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，是一段溫暖人心的修行。1月6日，楊凌高新小學(xué)“感動(dòng)高新育人故事分享會(huì)”在溫情氛圍中拉開(kāi)帷幕。7位教師代表用樸實(shí)的語(yǔ)言、真摯的情感，講述了藏在三尺講臺(tái)后的愛(ài)與堅(jiān)守。

篇章一：用愛(ài)澆灌，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的花

“教育是‘看見(jiàn)’而非‘糾正’?！编嵗蚓昀蠋熞援嫻P為橋，走進(jìn)“沙坑少年”的內(nèi)心世界，用耐心與智慧讓迷茫的眼睛重?zé)ü獠?。楊藝?yán)蠋焺t以傾聽(tīng)為壤，用陪伴化解孩子心中的荊棘，見(jiàn)證教育最溫柔動(dòng)人的模樣。兩位老師的故事，讓我們讀懂：每個(gè)孩子都是待放的花蕾，唯有尊重差異、用心呵護(hù)，才能靜待花開(kāi)。

篇章二：傳承與堅(jiān)守，教育的跨越時(shí)光

“從姥爺?shù)拿河蜔舻饺缃竦拿髁两淌?，兩代人，一顆心。”武慧娟老師分享了藏在泛黃黑白照片里的教育傳承——祖輩用紅墨水書寫工整批注，她則在調(diào)色盤里暈染育人色彩。這份跨越半個(gè)世紀(jì)的堅(jiān)守，讓教育的光芒始終明亮。

而桂娜絨老師《守護(hù)“小哪吒”的365天》，用愛(ài)與包容陪伴調(diào)皮的孩子成長(zhǎng)；郭瑩老師化身“音樂(lè)魔法師”，在音符中播撒育人種子；劉媛老師《被小孩治愈的日子》更道出教育的雙向奔赴：“孩子的笑臉，是驅(qū)散疲憊的最好良藥?！?/p>

篇章三：三十一載育桃李，教育老兵的初心答卷

“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋?！眽狠S出場(chǎng)的張乖香老師，用三十一年教齡詮釋了“教育老兵”的執(zhí)著：從初登講臺(tái)的靦腆姑娘到鬢染微霜的育人先鋒，她的故事里，有對(duì)學(xué)生的牽掛，更有對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)。

篇章四：校長(zhǎng)領(lǐng)航，全員育人的溫暖底色

分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，強(qiáng)校長(zhǎng)的育人故事錄音讓全場(chǎng)屏息聆聽(tīng)。原來(lái)，本學(xué)期初，高新小學(xué)每位教師都提交了自己的育人故事，而校長(zhǎng)的故事更是以“智慧與奉獻(xiàn)”為全體教師樹(shù)立了榜樣。

隨后的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，“潤(rùn)心育人先鋒獎(jiǎng)”“燭光領(lǐng)航楷模獎(jiǎng)”的揭曉，既是對(duì)優(yōu)秀教師的肯定，更是對(duì)“全員育人”理念的踐行。

以微光匯聚星河，讓教育溫暖延續(xù)。楊凌高新小學(xué)的教師們用平凡的堅(jiān)守，書寫著教育的華章。未來(lái)，他們將繼續(xù)以愛(ài)為帆，以智慧為槳，在育人之路上砥礪前行，讓更多孩子的夢(mèng)想綻放光芒。（王林）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨