三月春光好，教研正當(dāng)時。近期，丹鳳縣第三小學(xué)學(xué)科組示范課活動如期開展。來自語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂四個學(xué)科的17位教師依次登臺，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的示范課，為全體教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)與交流機會。

語文課堂

文韻悠長 思維飛揚

六年級 張蓉老師執(zhí)教《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》第二課時。課堂上，張老師以“孤獨中的生存智慧”為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，聚焦魯濱遜的心理變化。學(xué)生們通過分層朗讀、小組討論等方式，感受人物內(nèi)心的掙扎與成長，課堂氣氛活躍，思維層層深入。

五年級 王曉苗老師帶來《草船借箭》第一課時。王老師以“諸葛亮的神機妙算”為切入點，巧妙設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)，分析人物形象。學(xué)生們在角色朗讀中體會人物心理，在小組合作中探究歷史背景，課堂既有深度又有趣味。

四年級 董菁老師執(zhí)教《飛向藍(lán)天的恐龍》第二課時。董老師以“恐龍如何飛向藍(lán)天”為核心問題，引導(dǎo)學(xué)生通過對比閱讀、資料補充等方式，探究恐龍演化的奧秘。學(xué)生們在圖片觀察、視頻輔助中理解抽象概念，課堂充滿探索的樂趣。

三年級 王樂老師帶來《守株待兔》。王老師以生動的講述導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的寓意。課堂上，學(xué)生們通過角色表演、情境創(chuàng)設(shè)，深入體會“不勞而獲”的可笑與警示意義，寓教于樂，印象深刻。

二年級 周娜老師執(zhí)教《鄧小平爺爺植樹》。周老師以親切的語言講述鄧爺爺植樹的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動的光榮與愛綠護(hù)綠的意義。學(xué)生們在朗讀中感悟，在討論中升華情感，課堂溫馨而有力量。

一年級 李佩老師帶來《猜字謎》。李老師以游戲化的方式組織教學(xué)，通過“猜一猜、編一編、演一演”等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。孩子們在歡聲笑語中習(xí)得漢字，課堂輕松活潑，寓教于樂。

數(shù)學(xué)課堂

邏輯清晰 思維啟智

六年級 王記芳老師執(zhí)教《圓柱的體積》。王老師以問題驅(qū)動教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、推導(dǎo)，自主發(fā)現(xiàn)圓柱體積的計算公式。學(xué)生們在動手操作中理解原理，在小組合作中深化認(rèn)識，課堂嚴(yán)謹(jǐn)而靈動。

五年級 趙靜老師帶來《長方體和正方體的認(rèn)識》。趙老師以生活中的實物為切入點，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、歸納，認(rèn)識長方體和正方體的特征。學(xué)生們在拼搭模型中加深理解，在分類比較中提升思維，課堂扎實高效。

四年級 黃燕妮老師執(zhí)教《減法的簡便運算》。黃老師以“讀書”的生活情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法的簡便計算方法。學(xué)生們在情境中探究，在練習(xí)中鞏固，課堂貼近生活，實用性強。

三年級 王琦老師帶來《一位數(shù)除三位數(shù)的筆算（商是兩位數(shù)）》。王老師以清晰的步驟演示，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握筆算方法。學(xué)生們在“小老師”講解、同桌互練中鞏固技能，課堂節(jié)奏緊湊，訓(xùn)練扎實。

二年級 董花珍老師執(zhí)教《有余數(shù)的除法》。董老師以動手操作“擺小棒”導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解余數(shù)的概念。學(xué)生們在動手分一分、圈一圈中感知數(shù)學(xué)，在游戲中學(xué)習(xí)，課堂趣味盎然。

一年級 彭毅老師帶來《十幾減8》。彭老師以、擺一擺、說一說、算一算的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究十幾減8的計算方法，理解算理，課堂生動活潑，基礎(chǔ)扎實。

英語課堂

情境真實 語言鮮活

六年級 雷鳳儀老師執(zhí)教《Unit3 Who’s That Man?》Period 2。雷老師以“人物猜謎”游戲?qū)?，引?dǎo)學(xué)生運用目標(biāo)句型進(jìn)行描述與猜測。課堂上，學(xué)生們在小組合作中創(chuàng)編對話，在角色扮演中大膽表達(dá)，語言運用能力得到充分鍛煉。

五年級 鄧盈老師帶來《Unit3 Spring Begins from March》Period 1。鄧?yán)蠋熞浴八募局馈睘橹黝}，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片觀察、視頻欣賞，感受春天的氣息。學(xué)生們在讀與練中學(xué)會本節(jié)課單詞，在朗讀中體會語言之美，在創(chuàng)編句子中表達(dá)自己的感受，課堂充滿詩意。

四年級 楊力老師執(zhí)教《Unit2 Welcome to My Uncle’s Farm》Period 5。楊老師以“農(nóng)場參觀”為主線，創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動中運用語言。學(xué)生們在“導(dǎo)游介紹”“動物猜謎”等活動中大膽表達(dá)，課堂生動有趣。

三年級 王菡萏老師帶來《Unit2 These Are My Legs》Period 2。王老師以“身體部位”為主題，通過歌曲、游戲、“我的身體”手繪任務(wù)單等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們在“指一指、說一說、演一演”中輕松掌握語言，課堂活力滿滿。

音樂課堂

旋律優(yōu)美 童心飛揚

二年級 李佳祎老師執(zhí)教《大樹媽媽》。李老師以輕柔的鋼琴伴奏導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子們在歌聲中感受大樹媽媽的溫暖與愛。課堂上，孩子們在聆聽中想象，在演唱中表達(dá)，在律動中體驗，音樂之美浸潤童心。

專注聽課 互學(xué)共進(jìn)

本次示范課吸引校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科教師踴躍參與。大家準(zhǔn)時到場、靜心聆聽，細(xì)致記錄教學(xué)環(huán)節(jié)與亮點設(shè)計。在專注聽課的過程中相互學(xué)習(xí)借鑒，以認(rèn)真的態(tài)度參與教研活動，有效促進(jìn)了教師間的專業(yè)成長。

研討交流 碰撞智慧

示范課結(jié)束后，各學(xué)科組分別組織了教學(xué)研討交流活動。授課教師首先進(jìn)行教學(xué)反思，聽課教師積極發(fā)言，圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、課堂組織、學(xué)生參與等方面進(jìn)行深入探討。大家在交流中碰撞思想，在反思中共同成長。

常規(guī)檢查 規(guī)范教學(xué)

研討環(huán)節(jié)中，各學(xué)科組還結(jié)合近期教學(xué)常規(guī)檢查情況，就備課、作業(yè)批改、課堂管理等方面存在的問題進(jìn)行了通報與交流。老師們認(rèn)真記錄，積極反思，進(jìn)一步明確了今后教學(xué)工作的努力方向。

本次學(xué)科組示范研討活動，不僅為教師提供了展示與學(xué)習(xí)的平臺，也營造了濃厚的教研氛圍。丹鳳縣第三小學(xué)將繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，推動教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生全面成長。（余琳）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡