為深入推進(jìn)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)，讓抽象的數(shù)學(xué)圖形變得生動(dòng)有趣，近日，漢陰縣第二小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了以“百變七巧板，創(chuàng)意無極限”為主題的特色實(shí)踐活動(dòng)。孩子們在觀察、拼擺、創(chuàng)作與展示的過程中，沉浸式感受數(shù)學(xué)之美，點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花。

巧思啟智

在觀察拼擺中解鎖圖形奧秘活動(dòng)伊始，各班數(shù)學(xué)老師以生動(dòng)的動(dòng)畫和趣味故事導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察七巧板的組成——七塊色彩斑斕的板塊，包含三角形、正方形、平行四邊形三種基礎(chǔ)圖形，不同板塊的邊長、角度暗藏著奇妙的數(shù)學(xué)規(guī)律。 在“自由拼搭”環(huán)節(jié)，孩子們迫不及待地拿起七巧板，小手靈活翻轉(zhuǎn)、拼接。有的孩子專注比對(duì)圖形邊長，嘗試用不同板塊組合出熟悉的事物；有的孩子相互交流，分享拼擺技巧。從靈動(dòng)的小魚、展翅的小鳥，到威風(fēng)的小船、可愛的房子，一塊塊普通的板塊在孩子們手中變幻出萬千造型，課堂上滿是驚嘆與歡笑。

妙筆生花

在創(chuàng)意繪畫中定格數(shù)學(xué)浪漫拼擺結(jié)束后，活動(dòng)進(jìn)入“圖形繪記”環(huán)節(jié)。孩子們拿出畫紙，將手中拼好的造型細(xì)致描繪下來，并用彩筆增添色彩。繪畫過程中，孩子們不僅還原了拼擺的創(chuàng)意，更主動(dòng)標(biāo)注出所用圖形的名稱、數(shù)量，用畫筆記錄下對(duì)數(shù)學(xué)圖形的理解。 有的孩子在畫紙上寫下“我用5個(gè)三角形拼出了小魚”，有的孩子用不同顏色區(qū)分七巧板的各類圖形，將數(shù)學(xué)知識(shí)與藝術(shù)創(chuàng)作巧妙融合，繪制出了“七巧板烏鴉喝水”“武松打虎”等將數(shù)學(xué)與語文寓言故事融合的優(yōu)秀作品。一幅幅充滿童趣的畫作，既是孩子們創(chuàng)意的展現(xiàn)，也是他們對(duì)圖形特征、組合關(guān)系的直觀認(rèn)知。

匠心布展

在評(píng)比展示中收獲成長自信為給孩子們搭建展示成果的平臺(tái)，社團(tuán)老師組織開展“創(chuàng)意七巧板作品展”評(píng)比活動(dòng)。孩子們將自己的畫作與七巧板實(shí)物搭配，精心布置在社團(tuán)展示區(qū)。一年級(jí)的小設(shè)計(jì)師們化身“小小講解員”，自信地向老師、同學(xué)介紹自己的作品：“這是我拼的小船，藍(lán)色三角形是船帆，正方形是船身”“我用七巧板拼出了花朵，黃色三角形是花瓣，平行四邊形是葉子”。

老師從創(chuàng)意性、圖形運(yùn)用準(zhǔn)確性、繪畫規(guī)范性三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)分，最終評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳巧手獎(jiǎng)”“最佳展示獎(jiǎng)”。獲獎(jiǎng)作品在校園長廊集中展出，吸引了眾多師生駐足觀賞，孩子們的創(chuàng)意與才華得到充分展現(xiàn)，成就感與自信心也隨之拉滿。 此次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)，是我校推進(jìn)游戲化教學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐。通過“觀察—拼擺—繪畫—展示”的沉浸式流程，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中樂，不僅深化了對(duì)圖形知識(shí)的理解，更培養(yǎng)了觀察能力、動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維。

接下來，漢陰縣第二小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將持續(xù)探索游戲化教學(xué)新模式，依托各類趣味活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)課堂更具活力，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中愛上數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)，為數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育埋下堅(jiān)實(shí)的種子。（沈麗華）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡