“快看，這是我剪的鳳鳥！”“這個京劇臉譜真神氣！”近日，漢陰縣第三小學“鳳棲沃土 彩潤童心”美育成果展上，一件件精美作品引人注目。這是該校“雙減”背景下以美育人的顯著成效，也是非遺文化在校園落地生根的生動實踐。

展覽現(xiàn)場，剪紙、臉譜、書畫、手工等作品琳瑯滿目。色彩鮮明的京劇臉譜勾勒出戲曲人物的神采，盡顯傳統(tǒng)戲曲的獨特魅力；線條流暢的剪紙作品，既有福字、花鳥等傳統(tǒng)紋樣，也巧妙融入漢陰文峰塔、鳳堰古梯田等地方元素，展現(xiàn)出傳統(tǒng)技藝與鄉(xiāng)土情懷的有機結(jié)合；一旁陳列的學生書畫和“鳳彩課程”作業(yè)，則記錄著傳統(tǒng)文化在校園浸潤、傳承的點滴印記。

“我學剪紙兩年多了，現(xiàn)在不光會剪傳統(tǒng)的花樣，還能剪家鄉(xiāng)的文峰塔和古梯田。”一名五年級學生自豪地表示，“我想把家鄉(xiāng)的美，用剪紙的方式傳遞給更多的人。”質(zhì)樸的話語，透出對家鄉(xiāng)文化的自信與深情。

“為讓非遺文化真正‘活’在校園、走進課堂，我們在草橋校區(qū)專門開設了皮影戲社團，將非遺傳承與課堂教學深度融合。”該校粟芳老師介紹，草橋校區(qū)將皮影戲開發(fā)為校本特色課程，打破學科壁壘，融合音樂、美術、語文等多個學科，引導學生全程參與劇本創(chuàng)作、皮影制作和舞臺表演。學生們自編自演的《彩虹色的花》等皮影短劇，曾在省級展演中斬獲佳績，讓非遺文化在實踐體驗中深深浸潤童心。

近年來，漢陰縣第三小學以落實“雙減”政策為契機，深挖本土文化與非遺資源，精心打造涵蓋藝術、體育、科技、文化等多個領域的近60個社團“課程超市”，推行“菜單式”選課模式，構(gòu)建起“基礎普及+特長提升”的美育體系，讓每名學生都能找到興趣所在，實現(xiàn)全面發(fā)展。

該校負責人表示，學校將持續(xù)完善“鳳彩課程”體系建設，推動民間藝術常態(tài)化融入教育教學，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園生根發(fā)芽，陪伴孩子向美而行，讓“五育并舉”結(jié)出更加豐碩成果。（楊立舟）

責編：杜鵬飛

編輯：時雨