為進一步加強校園心理健康教育工作，充分發(fā)揮班級學生干部在心理健康教育中的橋梁紐帶作用，幫助學生干部清晰認知心育工作角色、明確工作職責，4月9日，眉縣第三小學組織全校心育委員開展專項培訓活動，讓每一位參與培訓的心育委員，都能懷揣責任與愛心，更好地投身班級心育服務工作。

培訓會上，德育副主任王紅娟老師圍繞心育委員角色認知與工作職責兩大核心內(nèi)容展開細致講解。首先，她用通俗易懂的語言，向同學們清晰闡釋了“什么是心育委員”，讓大家明白心育委員是班級心理健康的守護者、同學心靈的陪伴者、師生溝通的聯(lián)絡員，是校園心理健康防護網(wǎng)中不可或缺的重要力量，打破了大家對心育工作的模糊認知。

隨后，王老師重點圍繞心育委員的工作職責進行詳細解讀，引導同學們精準把握工作定位，既要做班級同學情緒的“觀察員”，細心留意身邊同伴的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)同學們的心理困擾；也要做同伴心靈的“暖心伙伴”，用真誠、友善的態(tài)度給予身邊同學陪伴與鼓勵，傳遞溫暖與正能量；還要做老師的“得力助手”，主動學習基礎心理健康知識，及時向老師反饋班級同學的心理狀態(tài)，協(xié)助老師開展班級心育活動。通過深入淺出的講解、貼近校園生活的案例分析，幫助同學們?nèi)胬迩逍挠瘑T的工作內(nèi)容與責任，徹底認清自身角色。

此次心育委員專項培訓，不僅讓學生對心育工作有了全新、全面的認識，更讓大家深刻感受到這份工作承載的愛與責任。參與培訓的同學們紛紛表示，通過培訓清晰了工作方向，今后會以更積極的態(tài)度、更負責的行動履行心育委員職責，用真心陪伴同學，用愛心守護心靈，爭做優(yōu)秀的班級心靈守護者。（王紅娟）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡