當(dāng)寒假與周末來臨，社區(qū)活動(dòng)室便成了最熱鬧的“第二校園”。這里沒有“看護(hù)空白”的焦慮，也沒有“興趣成本”的嘆息，有的只是瑯瑯書聲、創(chuàng)意迸發(fā)的討論和收獲成長(zhǎng)的歡笑聲。在榆陽區(qū)金沙路街道，一系列以“小青苗”“紅領(lǐng)巾”“小候鳥”等命名的社區(qū)課堂，正精準(zhǔn)對(duì)接著轄區(qū)每一個(gè)家庭的細(xì)微需求，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，托舉起孩子們多彩的成長(zhǎng)夢(mèng)。
機(jī)制創(chuàng)新匯聚合力，從“獨(dú)奏”到“合唱”：破解民生難題，核心在機(jī)制，關(guān)鍵在合力。金沙路街道各社區(qū)的探索，跳出了社區(qū)“單打獨(dú)斗”的傳統(tǒng)模式，積極搭建資源聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，奏響了服務(wù)“一小”的“大合唱”。
面對(duì)假期普遍的“看護(hù)難”，白龍路社區(qū)的“小青苗”課堂與金林社區(qū)的“紅領(lǐng)巾”課堂迅速補(bǔ)位。它們不僅招募大學(xué)生志愿者提供專業(yè)作業(yè)輔導(dǎo)，更鏈接轄區(qū)片警、律師等資源，將普法、反詐課堂送到孩子身邊?！斑@十天的服務(wù)，解了我們雙職工家庭的后顧之憂?！币晃患议L(zhǎng)由衷感慨。
而對(duì)部分家庭“興趣培養(yǎng)難”的痛點(diǎn)，幫扶則更為精準(zhǔn)。金苑社區(qū)聯(lián)合榆林市星元校外活動(dòng)中心，啟動(dòng)第十期“新課堂”公益幫扶，為困難家庭兒童減免興趣班學(xué)費(fèi)?！捌綍r(shí)想讓孩子學(xué)畫畫都負(fù)擔(dān)不起，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了！”一位家長(zhǎng)在開班儀式上激動(dòng)的聲音，讓所有組織者深感一切努力都值得。公園社區(qū)則進(jìn)一步拓寬公益邊界，“小候鳥課堂”在優(yōu)先保障困境兒童的同時(shí)，主動(dòng)鏈接榆陽區(qū)黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)和子良書法培訓(xùn)中心等專業(yè)力量，增開公益學(xué)位，讓優(yōu)質(zhì)資源從“精準(zhǔn)兜底”走向“普惠共享”。
多維賦能全面成長(zhǎng)，從“托得住”到“托得好”：從“有人看”到“有收獲”，金沙路街道的課堂致力于賦能青少年全面發(fā)展。鐘陽社區(qū)的“夢(mèng)想課堂”是典型代表，它通過“文化浸潤(rùn)、心理護(hù)航、親子共育”三大板塊，搭建起全方位成長(zhǎng)平臺(tái)。孩子們?cè)谶@里不僅能體驗(yàn)非遺漆扇、馬勺臉譜等十余項(xiàng)傳統(tǒng)手工藝，厚植文化自信，還能在專業(yè)心理講座和“童心獻(xiàn)愛”等親子活動(dòng)中，學(xué)會(huì)悅納自我、表達(dá)情感。
法治教育也告別了枯燥說教。金林社區(qū)的“紅領(lǐng)巾課堂”上，法律顧問用校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)沉迷等鮮活案例，深入淺出地講解《預(yù)防未成年人犯罪法》。隨后的手工涂鴉課，孩子們將“拒絕欺凌”“做守法小衛(wèi)士”的感悟揮灑在畫板上?！爱?dāng)抽象的法條化作畫布上斑斕的圖案，法治的種子便在心中悄然生根?！边@種“法治+美育”的創(chuàng)新融合，實(shí)現(xiàn)了潤(rùn)物無聲的育人效果。
品牌寓意承載初心，小課堂托舉大未來：“‘小青苗’寓意精心呵護(hù)社區(qū)幼苗茁壯成長(zhǎng)，‘紅領(lǐng)巾’象征著引領(lǐng)新時(shí)代好少年的方向，‘小候鳥’則寄托了對(duì)流動(dòng)與困境兒童得到溫暖歸巢的關(guān)切……”這些充滿溫情與寓意的名字，正是金沙路街道將服務(wù)做進(jìn)群眾心坎里的生動(dòng)注腳。
從一間教室到聯(lián)動(dòng)社會(huì)，從一個(gè)想法到品牌矩陣，街道以“一小”服務(wù)為支點(diǎn)，撬動(dòng)了基層治理的大文章。公園社區(qū)黨總支書記張娟的話道出了共同的心聲：“孩子們喜歡，有進(jìn)步，家長(zhǎng)認(rèn)可，就是對(duì)我們工作最實(shí)在的肯定?！?/p>
下一步，榆陽區(qū)金沙路街道將持續(xù)深化這些“叫得響、立得住”的服務(wù)品牌，進(jìn)一步優(yōu)化課程、鏈接資源，在“托”與“教”、“育”與“樂”之間找到最佳平衡點(diǎn)，切實(shí)將民生實(shí)事辦實(shí)、辦好、辦出溫度，為轄區(qū)青少年的陽光成長(zhǎng)保駕護(hù)航，共同繪制兒童友好、幸福和諧的美好社區(qū)圖景。（供稿：榆陽區(qū)金沙路街道）
責(zé)編：劉朋濤
編輯：時(shí)雨
