近期，漢臺(tái)區(qū)圖書(shū)館聯(lián)合漢臺(tái)區(qū)婦聯(lián)、漢中市幼兒園，一起走進(jìn)漢臺(tái)區(qū)漢王九年制學(xué)校，為一二年級(jí)小朋友們帶來(lái)了第二十四期“木蘭媽媽講故事”公益文化活動(dòng)，用生動(dòng)的繪本故事為鄉(xiāng)村孩子開(kāi)啟了一場(chǎng)趣味盎然的閱讀之旅。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，針對(duì)不同年級(jí)小朋友的認(rèn)知特點(diǎn)，兩位老師分別帶來(lái)了精心準(zhǔn)備的繪本分享。來(lái)自漢中市幼兒園的丁俊萍老師為一年級(jí)小朋友講述了經(jīng)典繪本《大衛(wèi)，不可以》。在講讀中，丁老師以溫情為底色、耐心為橋梁，引導(dǎo)孩子們觀察故事中大衛(wèi)的調(diào)皮行為，讓孩子們直觀地分辨出那些行為是危險(xiǎn)、不禮貌或者破壞規(guī)則的行為，潛移默化中幫助他們建立基本的行為規(guī)范。同時(shí)，老師在講讀中融入情感共鳴，著重傳遞“即使犯錯(cuò)也依然被愛(ài)”的核心內(nèi)涵，讓孩子真切體會(huì)到長(zhǎng)輩與老師的濃濃關(guān)愛(ài)，在規(guī)則教育中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感。

另一邊，漢臺(tái)區(qū)圖書(shū)館的廖莎老師為二年級(jí)小朋友帶來(lái)了無(wú)字繪本《會(huì)飛的帽子》。沒(méi)有文字的束縛，廖老師引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象力，觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，猜測(cè)帽子的奇妙旅程。孩子們踴躍舉手，分享著自己獨(dú)特的解讀。老師適時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)，在互動(dòng)中培養(yǎng)了觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，也讓孩子從帽子的傳遞故事中感受到平凡場(chǎng)景中的溫馨，使孩子們學(xué)會(huì)珍惜和善良。

此次活動(dòng)通過(guò)分級(jí)閱讀的形式，精準(zhǔn)對(duì)接一二年級(jí)小朋友的閱讀需求，既借助《大衛(wèi)，不可以》幫助低齡兒童建立規(guī)則意識(shí)，又通過(guò)無(wú)字繪本《會(huì)飛的帽子》激發(fā)兒童的想象思維。作為漢臺(tái)區(qū)圖書(shū)館重點(diǎn)打造的少兒閱讀品牌，“木蘭媽媽講故事”公益活動(dòng)不僅整合了多方優(yōu)質(zhì)資源，將優(yōu)質(zhì)繪本閱讀資源送到鄉(xiāng)村校園，更有效激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，為鄉(xiāng)村教育注入了溫暖的文化力量。

圖書(shū)館作為閱讀推廣的前沿陣地，始終致力于為青少年兒童輸送優(yōu)質(zhì)閱讀資源，營(yíng)造優(yōu)良閱讀環(huán)境。未來(lái)，漢臺(tái)區(qū)圖書(shū)館將持續(xù)開(kāi)展形式多樣的兒童閱讀活動(dòng)，為孩子們編織一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香與歡樂(lè)的童年。在此，也呼吁更多家長(zhǎng)與孩子投身閱讀，在書(shū)籍的海洋里共同暢享知識(shí)帶來(lái)的無(wú)盡樂(lè)趣，讓閱讀成為家庭生活的溫馨底色，助力孩子在書(shū)香中茁壯成長(zhǎng)。（供稿：漢臺(tái)區(qū)圖書(shū)館）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：雷利