為深入推進數(shù)學游戲化教學，讓抽象的數(shù)學圖形變得生動有趣，近日，漢陰縣第二小學一年級數(shù)學組開展了以“百變七巧板，創(chuàng)意無極限”為主題的特色實踐活動。孩子們在觀察、拼擺、創(chuàng)作與展示的過程中，沉浸式感受數(shù)學之美，點燃創(chuàng)新思維的火花。

巧思啟智

在觀察拼擺中解鎖圖形奧秘活動伊始，各班數(shù)學老師以生動的動畫和趣味故事導入，引導孩子們仔細觀察七巧板的組成——七塊色彩斑斕的板塊，包含三角形、正方形、平行四邊形三種基礎(chǔ)圖形，不同板塊的邊長、角度暗藏著奇妙的數(shù)學規(guī)律。 在“自由拼搭”環(huán)節(jié)，孩子們迫不及待地拿起七巧板，小手靈活翻轉(zhuǎn)、拼接。有的孩子專注比對圖形邊長，嘗試用不同板塊組合出熟悉的事物；有的孩子相互交流，分享拼擺技巧。從靈動的小魚、展翅的小鳥，到威風的小船、可愛的房子，一塊塊普通的板塊在孩子們手中變幻出萬千造型，課堂上滿是驚嘆與歡笑。

妙筆生花

在創(chuàng)意繪畫中定格數(shù)學浪漫拼擺結(jié)束后，活動進入“圖形繪記”環(huán)節(jié)。孩子們拿出畫紙，將手中拼好的造型細致描繪下來，并用彩筆增添色彩。繪畫過程中，孩子們不僅還原了拼擺的創(chuàng)意，更主動標注出所用圖形的名稱、數(shù)量，用畫筆記錄下對數(shù)學圖形的理解。 有的孩子在畫紙上寫下“我用5個三角形拼出了小魚”，有的孩子用不同顏色區(qū)分七巧板的各類圖形，將數(shù)學知識與藝術(shù)創(chuàng)作巧妙融合，繪制出了“七巧板烏鴉喝水”“武松打虎”等將數(shù)學與語文寓言故事融合的優(yōu)秀作品。一幅幅充滿童趣的畫作，既是孩子們創(chuàng)意的展現(xiàn)，也是他們對圖形特征、組合關(guān)系的直觀認知。

匠心布展

在評比展示中收獲成長自信為給孩子們搭建展示成果的平臺，社團老師組織開展“創(chuàng)意七巧板作品展”評比活動。孩子們將自己的畫作與七巧板實物搭配，精心布置在社團展示區(qū)。一年級的小設(shè)計師們化身“小小講解員”，自信地向老師、同學介紹自己的作品：“這是我拼的小船，藍色三角形是船帆，正方形是船身”“我用七巧板拼出了花朵，黃色三角形是花瓣，平行四邊形是葉子”。

老師從創(chuàng)意性、圖形運用準確性、繪畫規(guī)范性三個維度進行評分，最終評選出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳巧手獎”“最佳展示獎”。獲獎作品在校園長廊集中展出，吸引了眾多師生駐足觀賞，孩子們的創(chuàng)意與才華得到充分展現(xiàn)，成就感與自信心也隨之拉滿。 此次數(shù)學趣味活動，是我校推進游戲化教學的生動實踐。通過“觀察—拼擺—繪畫—展示”的沉浸式流程，讓孩子們在玩中學、學中樂，不僅深化了對圖形知識的理解，更培養(yǎng)了觀察能力、動手能力與創(chuàng)新思維。

接下來，漢陰縣第二小學一年級數(shù)學教研組將持續(xù)探索游戲化教學新模式，依托各類趣味活動，讓數(shù)學課堂更具活力，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中愛上數(shù)學、探索數(shù)學，為數(shù)學核心素養(yǎng)的培育埋下堅實的種子。（沈麗華）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡