為深入推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科基地建設(shè)，探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)變革，近日，白河縣茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)教共體核心校聚焦跨學(xué)科主題教學(xué)，組織開展了數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師示范課教學(xué)活動(dòng)。

立足課堂，探索“跨學(xué)科”有效路徑。 三位骨干教師立足數(shù)學(xué)本源，打破學(xué)科壁壘，呈現(xiàn)了三節(jié)精彩課例?！度嗣駧爬锏男∈澜纭J(rèn)識(shí)人民幣》一課融合美術(shù)、道德與法治與歷史文化，學(xué)生在“競(jìng)聘收銀員”“購(gòu)物模擬”中學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、愛護(hù)人民幣，讓數(shù)學(xué)課堂充滿人文溫度?！遁S對(duì)稱》一課將語文、美術(shù)、科學(xué)有機(jī)融合，從漢字中的對(duì)稱到大自然的對(duì)稱奧秘，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手創(chuàng)造中感受數(shù)學(xué)之美?！斗?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》一課以傳統(tǒng)文化成語巧妙導(dǎo)入，創(chuàng)新引入“分?jǐn)?shù)小達(dá)人”智能體，借助AI問答互動(dòng)，讓學(xué)生在古今交融的課堂中自主探究分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)同的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

示范引領(lǐng)，帶動(dòng)教師共成長(zhǎng)。三位骨干教師通過精心的課堂設(shè)計(jì)與深度的教學(xué)反思，展示了新課標(biāo)背景下跨學(xué)科元素的有機(jī)融入。在評(píng)課研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞“跨學(xué)科教學(xué)的尺度把握”“課堂設(shè)計(jì)與反思能力提升”等議題展開熱烈討論，以評(píng)促教、以研促學(xué)，有效帶動(dòng)了數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提升。

積累資源，豐富學(xué)科基地“資源庫”。本次活動(dòng)產(chǎn)出了三節(jié)精品課例，積累了教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思、評(píng)課記錄等一手資料，為后續(xù)跨學(xué)科教學(xué)研究提供了真實(shí)藍(lán)本，也為實(shí)現(xiàn)“可復(fù)制、可推廣的教學(xué)案例與實(shí)施策略”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)是該校數(shù)學(xué)學(xué)科基地建設(shè)進(jìn)程中的一次成功探索。未來，該校將繼續(xù)以學(xué)科基地為依托，深耕課堂，持續(xù)探索跨學(xué)科主題教學(xué)的有效路徑，努力構(gòu)建更具活力、更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育生態(tài)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。（劉桂英）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨