為深化“三秦家長(zhǎng)學(xué)?！苯ㄔO(shè)，構(gòu)建家校社協(xié)同育人新格局，落實(shí)“雙減”實(shí)踐育人要求，近日，三秦家長(zhǎng)學(xué)校漢陰縣第二小學(xué)分校組織師生及家長(zhǎng)代表，走進(jìn)漢陰經(jīng)開(kāi)區(qū)國(guó)情教育研學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地，開(kāi)展沉浸式親子研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以家校攜手賦能學(xué)生全面成長(zhǎng)。

活動(dòng)中，師生及家長(zhǎng)在學(xué)校統(tǒng)籌與基地保障下，有序前往研學(xué)基地。在經(jīng)開(kāi)區(qū)國(guó)情教育研學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地，專業(yè)老師帶領(lǐng)親子家庭開(kāi)展鏨刻非遺實(shí)踐操作，家長(zhǎng)與孩子一同動(dòng)手，在一錘一鏨間感受傳統(tǒng)非遺技藝的匠心魅力，既增進(jìn)了親子情感，也讓非遺文化在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)活態(tài)傳承。隨后，大家走進(jìn)漢陰工業(yè)展覽館，通過(guò)實(shí)景參觀、實(shí)物觀摩，系統(tǒng)了解漢陰工業(yè)發(fā)展脈絡(luò)，直觀感受家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)成果，厚植愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的家國(guó)情懷。

此次研學(xué)活動(dòng)，是學(xué)校依托“三秦家長(zhǎng)學(xué)校”深化家校協(xié)同育人的生動(dòng)實(shí)踐?；顒?dòng)將勞動(dòng)教育、非遺傳承、國(guó)情教育與家庭教育深度融合，以“課堂+基地+親子”的多元模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能、拓寬視野，讓家長(zhǎng)深度參與孩子成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的育人目標(biāo)。

下一步，漢陰縣第二小學(xué)將持續(xù)依托“三秦家長(zhǎng)學(xué)?！逼脚_(tái)，深耕研學(xué)實(shí)踐教育，豐富活動(dòng)載體、創(chuàng)新育人形式，深化家校社協(xié)同育人機(jī)制，以實(shí)踐育人賦能學(xué)生全面發(fā)展，為培養(yǎng)時(shí)代新人筑牢根基。 （通訊員：趙風(fēng)廷）

責(zé)編：張穎

編輯：時(shí)雨