為深入推進人工智能與教育教學深度融合，全面提升教師數(shù)字素養(yǎng)與課堂教學創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮AI工具在備課、教研、評價等環(huán)節(jié)的專業(yè)支撐作用，2026年3月19日，合陽縣甘井中心小學精心組織開展“AI教研員工具實操與教學應用”專題培訓。本次培訓以數(shù)字技術(shù)賦能教師專業(yè)發(fā)展，以智能教研創(chuàng)新素養(yǎng)課堂實踐，為學校教育教學改革注入強勁智慧動能。

課堂示范展風采 實踐研學促提升

培訓伊始，全體教師共同觀摩了合陽縣甘井中心小學骨干教師魯菁菁老師執(zhí)教的六年級語文下冊《魯濱孫漂流記》整本書導讀示范課。魯老師立足學情，巧妙創(chuàng)設“荒島生存”情境，以“如何閱讀一本經(jīng)典”為主線，通過懸念導讀、策略指導、思辨研討等形式，引導學生把握作品梗概、感知人物形象、學習閱讀策略。本節(jié)課環(huán)節(jié)設計清晰流暢，學生思維活躍深入，呈現(xiàn)了一節(jié)真實、規(guī)范、高效的整本書導讀課例，為全體教師提供了可學習、可借鑒、可研討的優(yōu)質(zhì)教學范本，也為后續(xù)AI智能評課提供了真實鮮活的課堂樣本，為基于數(shù)據(jù)的閱讀教學精準診斷奠定了堅實基礎。

AI智評顯實效 數(shù)據(jù)賦能優(yōu)教學

示范課結(jié)束后，縣教體局電教中心李晨楠老師現(xiàn)場演示“AI教研員”平臺全流程操作，細致講解課堂錄音采集、教學行為智能識別、多維度教學質(zhì)量分析及專業(yè)報告生成等核心功能。依托后臺數(shù)據(jù)分析課堂實錄，精準生成師生問答質(zhì)量、高階思維提問占比、策略指導有效性、學生課堂參與度與思維深度等關(guān)鍵數(shù)據(jù)報告，并給出針對性、可操作的教學優(yōu)化建議。參訓教師直觀感受到人工智能為整本書閱讀教學帶來的精準診斷與科學評價，為今后開展自主教學反思、精準優(yōu)化課堂設計、提升閱讀教學實效提供了有力技術(shù)支撐。

此次專題培訓，是合陽縣甘井中心小學深化智慧教育改革、推進技術(shù)與課堂深度融合的重要實踐。未來，學校將持續(xù)推動人工智能與日常教學、校本教研、質(zhì)量評價全面融合，讓AI成為教師專業(yè)成長的得力助手，讓教育教學更具科學性、精準性與創(chuàng)新性，全力深耕素養(yǎng)育人沃土，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代少年兒童貢獻智慧力量。（通訊員：張蓮）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡