作為丹鳳縣棣花鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名英語(yǔ)教師，冀明珠自投身教育事業(yè)以來(lái)，便始終滿懷熱忱扎根教學(xué)一線，將愛(ài)心、耐心與責(zé)任心融入教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。她以愛(ài)守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，用心打造趣味英語(yǔ)課堂，用堅(jiān)守詮釋師者擔(dān)當(dāng)，憑借愛(ài)生如子的教育情懷、勤懇敬業(yè)的工作態(tài)度、踏實(shí)務(wù)實(shí)的行事作風(fēng)，成為孩子們心中最喜愛(ài)的老師。
愛(ài)崗敬業(yè)，是她從未動(dòng)搖的職業(yè)信念
在冀明珠心中，教育從來(lái)不是一份簡(jiǎn)單的工作，而是一份重若千鈞的責(zé)任與使命。她始終以飽滿的熱情投身教育工作，時(shí)刻牢記師者初心，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。對(duì)待教學(xué)工作，她嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、不推不諉，無(wú)論是日常的課堂教學(xué)，還是學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、全力以赴，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)代教師愛(ài)崗敬業(yè)的深刻內(nèi)涵。在校園里，她總是以校為家，將時(shí)間與精力悉數(shù)傾注在學(xué)生身上，以默默的堅(jiān)守與真誠(chéng)的付出陪伴學(xué)生一路成長(zhǎng)，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)著基層教師的職業(yè)價(jià)值。
勤奮務(wù)實(shí)，是她一以貫之的工作作風(fēng)
從站上講臺(tái)的那一刻起，她便將教育事業(yè)當(dāng)作畢生追求。深知小學(xué)階段是英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，冀明珠始終認(rèn)為，生動(dòng)有趣、貼近生活的課堂，才是點(diǎn)燃孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情的火種。為打造高效優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)課堂，她始終保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，深耕教材、鉆研教法，利用業(yè)余時(shí)間精心制作教具，把兒歌、游戲、情景對(duì)話巧妙融入課堂教學(xué)，讓原本枯燥的英語(yǔ)知識(shí)變得鮮活生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。日常教學(xué)中，她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、細(xì)致批改每一本作業(yè)，哪怕是學(xué)生細(xì)微的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，也會(huì)逐一標(biāo)注、耐心講解；她格外注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從單詞認(rèn)讀、句子朗讀到日常英語(yǔ)交流，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生打牢英語(yǔ)基礎(chǔ)；她尊重教育規(guī)律與學(xué)生的成長(zhǎng)節(jié)奏，不急于求成，以平和的心態(tài)陪伴學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步、向陽(yáng)成長(zhǎng)。多年來(lái)，她始終以行動(dòng)踐行初心，用堅(jiān)守詮釋熱愛(ài)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，是她從未改變的教育本心
她始終把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，用愛(ài)心、耐心與責(zé)任心呵護(hù)著每一顆稚嫩的童心。學(xué)習(xí)上，她因材施教，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生悉心輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)拔高，盡力讓每個(gè)孩子都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步；生活中，她細(xì)心觀察學(xué)生的情緒變化，主動(dòng)溝通、真誠(chéng)關(guān)懷，做學(xué)生亦師亦友的暖心人。對(duì)于性格內(nèi)向、家庭情況特殊的孩子，她給予更多的關(guān)注與鼓勵(lì)，用溫暖驅(qū)散孩子心底的陰霾；對(duì)于學(xué)習(xí)跟不上、基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，她從不放棄、悉心教導(dǎo)，利用課余時(shí)間開(kāi)展一對(duì)一輔導(dǎo)，逐詞逐句糾正發(fā)音、講解知識(shí)點(diǎn)，陪著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)攻克難關(guān)、穩(wěn)步前行。她還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活點(diǎn)滴，天冷叮囑添衣，生病細(xì)心關(guān)懷，用一件件細(xì)碎的小事傳遞溫暖，拉近與學(xué)生的距離，讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上感受到安心與歸屬感。她始終堅(jiān)信，教育是充滿愛(ài)的事業(yè)，唯有以真心換真心，方能贏得學(xué)生的信賴與喜愛(ài)。在她的悉心教導(dǎo)下，孩子們不僅英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升，更養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品德素養(yǎng)。
三尺講臺(tái)育桃李，一顆丹心守初心。在平凡的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)崗位上，冀明珠以勤懇敬業(yè)的態(tài)度深耕課堂，以踏實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)踐行教育初心，以愛(ài)生如子的情懷溫暖童心。她始終堅(jiān)守教育使命，在基層教育的道路上默默奉獻(xiàn)、步履不停，用汗水澆灌希望，用真心培育幼苗，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)代基層小學(xué)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓教育的溫暖與芬芳，綻放在孩子們成長(zhǎng)的每一段旅程中。（供稿：丹鳳縣棣花鎮(zhèn)中心小學(xué)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：劉凡
