為進(jìn)一步加強(qiáng)校園心理健康教育工作，充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生干部在心理健康教育中的橋梁紐帶作用，幫助學(xué)生干部清晰認(rèn)知心育工作角色、明確工作職責(zé)，4月9日，眉縣第三小學(xué)組織全校心育委員開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，讓每一位參與培訓(xùn)的心育委員，都能懷揣責(zé)任與愛(ài)心，更好地投身班級(jí)心育服務(wù)工作。

培訓(xùn)會(huì)上，德育副主任王紅娟老師圍繞心育委員角色認(rèn)知與工作職責(zé)兩大核心內(nèi)容展開(kāi)細(xì)致講解。首先，她用通俗易懂的語(yǔ)言，向同學(xué)們清晰闡釋了“什么是心育委員”，讓大家明白心育委員是班級(jí)心理健康的守護(hù)者、同學(xué)心靈的陪伴者、師生溝通的聯(lián)絡(luò)員，是校園心理健康防護(hù)網(wǎng)中不可或缺的重要力量，打破了大家對(duì)心育工作的模糊認(rèn)知。

隨后，王老師重點(diǎn)圍繞心育委員的工作職責(zé)進(jìn)行詳細(xì)解讀，引導(dǎo)同學(xué)們精準(zhǔn)把握工作定位，既要做班級(jí)同學(xué)情緒的“觀察員”，細(xì)心留意身邊同伴的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心理困擾；也要做同伴心靈的“暖心伙伴”，用真誠(chéng)、友善的態(tài)度給予身邊同學(xué)陪伴與鼓勵(lì)，傳遞溫暖與正能量；還要做老師的“得力助手”，主動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)心理健康知識(shí)，及時(shí)向老師反饋班級(jí)同學(xué)的心理狀態(tài)，協(xié)助老師開(kāi)展班級(jí)心育活動(dòng)。通過(guò)深入淺出的講解、貼近校園生活的案例分析，幫助同學(xué)們?nèi)胬迩逍挠瘑T的工作內(nèi)容與責(zé)任，徹底認(rèn)清自身角色。

此次心育委員專項(xiàng)培訓(xùn)，不僅讓學(xué)生對(duì)心育工作有了全新、全面的認(rèn)識(shí)，更讓大家深刻感受到這份工作承載的愛(ài)與責(zé)任。參與培訓(xùn)的同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)培訓(xùn)清晰了工作方向，今后會(huì)以更積極的態(tài)度、更負(fù)責(zé)的行動(dòng)履行心育委員職責(zé)，用真心陪伴同學(xué)，用愛(ài)心守護(hù)心靈，爭(zhēng)做優(yōu)秀的班級(jí)心靈守護(hù)者。（王紅娟）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡