一條支教路，綿綿春雨情。2024年9月，王麗娜老師懷揣對(duì)教育的熱忱，主動(dòng)赴華州區(qū)柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。她用自己的專業(yè)素養(yǎng)與責(zé)任之心，在支教路上播撒溫情，為柳枝教育添力賦能。

快速融入

成為集體中堅(jiān)力量

王麗娜作為支教教師，深知快速融入新環(huán)境的重要性。她主動(dòng)與校領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，了解學(xué)校的教學(xué)特色和學(xué)生情況。虛心向資深教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)我校語(yǔ)文“群文導(dǎo)寫”課改模式，與同組教師探討交流展示課例，在教研活動(dòng)中積極分享自己的教學(xué)理念和方法，助力課改模式的推廣。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

打造高效課堂

在教學(xué)上，王麗娜老師始終秉持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。她的語(yǔ)文課兼具深度與趣味。根據(jù)本班學(xué)情，她精心設(shè)計(jì)每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，使課堂常常充滿歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇刑嵘司C合能力。她特別注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過(guò)設(shè)立了”讀書日”和組織讀書會(huì)，有效提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

以愛為燈

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

王麗娜老師的支教之路，始于對(duì)每一個(gè)孩子的真誠(chéng)關(guān)懷。她認(rèn)為，教育是知識(shí)的傳遞，更是心靈的守護(hù)。初到班級(jí)時(shí)，面對(duì)內(nèi)向的孩子，她化身“知心姐姐”，通過(guò)談心、運(yùn)動(dòng)拉近與孩子們的距離，鼓勵(lì)他們成為更好的自己。因?yàn)樗冀K相信“親其師，信其道?！蓖瑫r(shí)她還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各級(jí)各類征文活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛。課余，王老師經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系交流，建立良好的家校關(guān)系。

活動(dòng)為橋

搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)

除了日常教學(xué)，王麗娜老師還積極組織參與學(xué)校的各項(xiàng)德育教育活動(dòng)。她承擔(dān)起學(xué)校留守兒童關(guān)愛的策劃工作，利用課余組織學(xué)生參與學(xué)?！岸凉?jié)”“課本劇大舞臺(tái)”等活動(dòng)，為孩子們搭建展示才華的平臺(tái)。

她認(rèn)為，課堂之外的綜合實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，她鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生積極參加學(xué)校的課本劇大舞臺(tái)。從選劇本、分角色到排練、演出，她全程投入，耐心指導(dǎo)。孩子們從最初的膽怯、忘詞，到后來(lái)的從容自信、聲情并茂，每一步成長(zhǎng)都凝聚著她的心血。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼盟膼叟c智慧，在孩子們心中種下了自信和希望的種子。這段時(shí)光雖短，她卻全心全意地投入，盡職盡責(zé)完成支教工作，為柳枝教育貢獻(xiàn)自己的力量。（供稿：華州區(qū)柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡