在教育的沃土中，總有一些身影辛勤工作，默默奉獻，即便行至暮年，依然以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中。洋縣磨子橋鎮(zhèn)中心小學教師楊小娟，就是這樣一位教師先鋒：扎根鄉(xiāng)村三十六載，以初心守望成長，以匠心深耕教學，以愛心溫暖童心，在平凡的三尺講臺，書寫著新時代小學教師的責任與擔當，用實際行動詮釋學高為師、身正為范的深刻內涵。

堅守——以熱愛為筆，書寫育人初心

用心去教，用愛去育，用行動去影響每一個學生。這是她常掛在嘴邊的話，也是她工作的真實寫照。1990年，懷揣著對教育事業(yè)的熱忱，她踏上三尺講臺，從此便將“一切為了孩子，為了孩子的一切，為學生謀幸福，”的信念深藏于心。無論是擔任班主任還是學科教師，她始終以教師職業(yè)道德嚴格要求自己，把學生的成長放在首位。

她堅信沒有愛，就沒有教育，在學生管理上，她堅持“嚴慈相濟”。一方面，她以嚴謹的態(tài)度規(guī)范學生行為習慣，另一方面，她又如母親般關懷學生的生活與心理。面對基礎薄弱的“學困生”，她主動開展一對一幫扶，利用課余時間查漏補缺；面對家庭困難的留守兒童，她定期家訪、談心疏導，用溫暖化解他們的孤獨與迷茫。

深耕——以匠心為墨，雕琢課堂精彩

教育質量是教師的生命線。即便臨近退休，她依然保持著初學者的姿態(tài)，主動學習新課標、鉆研新教法，參加網絡研修學習，將核心素養(yǎng)理念融入教學實踐。要給學生一杯水，自己要有一潭水。楊小娟老師深知，在教育改革的浪潮中，唯有不斷學習、深耕教學，才能成為學生求知路上的引路人。作為學科骨干教師，她始終站在教學改革前沿，潛心鉆研教材教法，將抽象的知識轉化為生動的課堂實踐。

教學中，她深耕課堂，精益求精。始終把教學質量放在首位，積極探索新課標下的教學模式，創(chuàng)新采用“情境導入+小組合作+自主探究”教學方式，注重因材施教與學思結合，努力打造高效、生動、有趣的課堂。面對不同基礎的學生，她耐心輔導，分層教學，不放棄每一名學生，用愛心激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，她所帶課程的教學成績在全鎮(zhèn)同年級中名列前茅。

傳承——以初心為炬，照亮教育之路

從青絲到白發(fā)，楊小娟老師用多年的堅守，傳承了“師者”的千鈞重量。她常說：教育是一場漫長的修行，重要的不是抵達，而是陪伴。如今，她依然堅守在教學一線，用溫情守護著每一顆求知的心靈，用愛心激勵著每一名學生成長。歲月可以染白鬢角，卻無法磨滅教育者的赤誠；時光可以帶走青春，卻無法帶走對教育的熱愛。她用臨近退休的堅守，為我們樹立了一面旗幟。

三寸粉筆寫春秋，一片丹心育桃李，三十六載風雨兼程，她始終以教育家精神為指引，在小學教育的沃土上默默耕耘，未來，她將繼續(xù)堅守初心，勇?lián)耸姑愿枬M的熱情，更務實的作風，做學生喜愛的好老師，做新時代教育路上的追夢人。（梁旭娜）

責編：杜鵬飛

編輯：時雨